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1.2.1有理数学案
学习目标
1.理解有理数的意义，了解数由整数到分数到负数进而发展到有理数的扩充过程.
2.了解有理数两种不同的分类方法，会断一个有理数是正数、负数，或显正整数、负整数、正分数和负
分数..
核心知识
1.有理数及相关概念
统称整数,
和统称分数,
和.统称有理数.
注意：乃不是有理数
2.有理数的分类方法
（1）按“整”与“分”来分类（即定义）
正整数
整数零
有理数负整数
正‘分数
分数
.负分数
（2）按正、负来分类（即数性）
正整数
正有理数
正分数
有理数零
负整数
负有理数
,负分数
3.有理数“0”的不同意义
作用举例
表示数的性质0是_______,是_______,是________
表示没有3个人用+3表示，没有人用—表示
表示某种状态0℃表示冰点
表示正数与负数的界点0既不是—，也不是—，是一个中性数
思维导
复习巩固
1.上一节我们学习了哪些内容？
(1)用正数、负数表示具有相反意义的量；
(2)“0”不再仅仅表示没有，在记数中有实际意义；
(3)0既不是正数，也不是负数.
2.如果自行车车条的长度比标准长度长2mm,记作+2mm,那么比标准长度短1.5mm,应记为mm.
3.粮食每袋标准重50kg,先测得甲、乙、丙三袋粮食分别重：52kg,49kg,49.8kg,如果超重部分用正数
表示，请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数.
新知讲解
正整数、。和负整数统称为整数；
正分数、负分数统称为分数.
整数和分数统称为有理数.
组内交流1：(1)正有理数包括哪些数？
(2)负有理数包括哪些数？
(3)有理数只包括正有理数和负有理数吗？
组内交流2：根据有理数的概念，你如何对有理数分类?
⑴笈有理数的定义分类:2（）按有理数的性质正（、负数）分类:
组内交流3：你能解决下列问题吗？谈谈你的看法？
（1）0是整数吗？是正数吗？是有理数吗？
2（）・5是整数吗？是负数吗？是有理数吗？
3（）自然数是整数吗？是正数吗？是有理数吗？
4（）下列有理数中，哪些是整数？哪些是分数？哪些是正数？哪些是负数？
|3
-7、10.1、89、0、-0.67、一上、1-
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【几点注意】：
1.整数中除了正整数和负整数，还有0.
2.两个整数的比如（士，-上等）、有限小数如（02—3.14等）、无限循环小数如（0.3）等都是分数；
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3.小数除有限小数、无限循环小数外，还有一类无限不循环小数无（理数），不在有理数的学习范围（以后学
习）.所以，我们不能说小数都是有理数.
典例分析
例：把下列各数填入他所属于的集合的圈内:
正整数
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