11.3 严于律己 -2025年春七年级道德与法治下册.pptxVIP

第四单元生活在法治社会

第十一课远离违去犯罪

11.3严于律己;

导入新课

课堂小结;

导入新课;

最高检工作报告说，2024年，检察机关为未成年人

健康成长撑起法治蓝天。对侵害未成年人犯罪“零容忍”,起诉性侵、伤害未成年人等犯罪7.4万人。起诉

未成年人犯罪5.7万人，核准追诉初中生杀害同学埋尸

案等低龄未成年人严重暴力犯罪34人。强化未成年人犯罪预防和治理，协同加强专门教育、专门矫治教育。;

新课讲解;

情境一：

安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。;

案例一：

16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上

传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。

分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。

秦某的行为涉及寻衅滋事罪。

本案中秦某无故殴打、辱骂郭某，并用手机拍摄视频在网上传播，导致郭某身体受伤，精神抑郁，情节恶劣，符合刑法第二百九十三条关于寻衅滋事罪的规定。;

本案例涉及侮辱罪、诽谤罪和侵犯公民个人信息罪。

本案中实施网络暴力的学生有组织、有计划地长期在网络上发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，

并将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频在网络上再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰，这些行为符合刑法第二百四十六条关于侮辱罪和诽谤罪的规定。

同时，根据刑法第二百五十三条的规定，将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频并再次传播的行为，可能涉嫌侵犯公民个人信息罪。

小组讨论：学生欺凌、网络暴力行为有什么危害?遇到这些行为该怎么办?;

校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有进行有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常??教学秩序。

校园欺凌事件的欺凌者侵犯受欺凌者合法权益，造成他人人身、财产或者其他损害的依法承担民事责任。构成违反治安管理行为的，依法受到治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。;

课堂笔记

如何做到严于律己?

(1)认清危害，增强法治观念。

原因：违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。;

有人认为，中学生年龄小，犯罪可以不受处罚。

思考：你认为这种观点正确吗?请说明理由;

已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。

已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致

人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。

对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。

因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。;

探究与分享;

探究与分享

说说以上行为哪些属于不良行为，哪些属于严重不良行为?

(1)不良行为：吸烟、饮酒，参与赌博、变相赌博，多次旷课、逃学，无故夜不归宿、离

家出走。

严重不良行为：非法携带弩、匕首等管制器具，结伙斗殴，追逐、拦截他人。

(2)①不良行为通常指的是不道德、不规范的行为，这些行为与人们公认并遵

守的社会规范相违背。不良行为具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序以及破坏公共安全的潜在和现实危害性。然而，这些行为尚未达到违法的程度。

②严重不良行为指的是以未成年人为主体的严重危害社会，但尚不够刑事处罚的违法行为。这种行为与不良行为在违反社会规范方面没有本质区别，但程度上更为严重，且往往屡教不改。严重不良行为具有极大的社会危害性，容易引发未成

年人犯罪，严重违背社会公德。;;

俗话说：“小时偷针，大时偷金。”一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。“冰冻三尺，非一日之寒”。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，

而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些未成年人违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。;

很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是

有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。

预防未成年人犯罪法对未成年人不良行

为的