一年级下学期心理健康教学计划[1].docVIP

一年级下册心理健康教学支配

教材分析：

依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。

二、学情分析：

一年级小挚友刚刚上学，对学校、老师、同学以与学习都很生疏。具有很强的新奇心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种簇新感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进行思想品德教化就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

教学目标。

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变更。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

??2、相识同学和老师，情愿与他们交往。了解学校概况，知道自己的爱好、特长、生长的基本状况，手的作用与保健。关注天气变更对生活的影响，学会运用简洁的测量工具。

??3、敬重国旗，学会唱国歌。有支配有目标地支配自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。酷爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

??4、了解自己家庭成员的构成与他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主子意识，主动参加家务劳动，感受家庭生活开心、和谐、健康、向上的氛围。

??

四、教学方法与措施

1、充分考虑学生的年龄特征、爱好特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。

??2、变更呆板的学习方式，引导学生视察、实践、资料收集、合作沟通以与体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。

3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌与小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教化。

五、教学进度

周次

时间

教学内容

节次

1

2.23-2.26

我们都能守纪律

1

2

2.29-3.4

我们都能守纪律

1

3

3.7-3.11

我会听讲

1

4

3.14-3.18

我会听讲

1

5

3.21-3.25

我不是有意的

1

6

3.28-4.1

我不是有意的

1

7

4.5-4.8

得表扬了

1

8

4.11-4.15

得表扬了

1

9

4.18-4.22

父母的小帮手

1

10

4.25-4.29

父母的小帮手

1

11

5.9-5.13

爱心伴我成长

1

12

5.16-5.20

爱心伴我成长

1

13

5.23-5.27

我会发言

1

14

5.30-6.7

我会发言

1

15

6.8-6.14

有礼貌的小客人

1

16

6.15-21

有礼貌的小客人

1

17

机动

1

18

机动

1