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整理和复习㈡
学习内容
课本第78页第2题，思索题，课本第80页练习十四第5～8题。
学习目标
进一步提高“用数学”的实力，弄清单元学问。
课文讲解
对于用加、减法计算解决的数学问题，本单元主要是学习求两数相差多少的问题。第78页第2题，是复习于用加、减法计算解决的数学问题的。
辅导精要
打开课本见第78页第2题，让孩子提出不同的问题：
⑴一只羊每天产5瓶奶，一头牛每天产36瓶奶，一头牛比一只羊每天多产多少瓶奶？
⑵一只羊每天产5瓶奶，一头牛每天产36瓶奶，一只羊比一头牛每天少产多少瓶奶？
⑶一只羊每天产5瓶奶，一头牛每天产36瓶奶，一头牛和一只羊每天共产多少瓶奶？
让孩子翻开课本第72～73页，说一说哪道题与例3相同，哪道题与例4相同？
第⑴、⑵题，都是“比一比”的习题，关键在大数中找出与小数“同样多”的部分，大数减去“同样多”的，就是多（或少）的部分，也就是相差部分。第⑶题，把两数合并起来，用加法算。
习题解析
第5题，一方面可以用来巩固加减法计算，另一方面也可以用它来检查孩子计算实力的发展水平。练习时，可同时记录每个孩子计算所用的时间。评价孩子的计算实力时，要重点关注正确率。
第6题，把“两数相差多少”抽象化，但可用100以内数的依次进行思索，应当不会增加习题的难度。练习时，要让孩子想一想两数的依次，哪个数在前，哪个数在后。
第7题，与第78页第2题类似，孩子不会感到难度。让孩子把第（1）的题目说完整，然后列式计算。可再提出如下问题：
①小东比小明少射中几个？
②小东和小明一共射中几个？
第8题，用一个统计表向孩子供应了五种树的棵数，这为孩子提出问题供应了广袤的空间。
“两数相差多少”的习题，依据“两两结合”，共可提出10个用减法算的问题。学习时，既要留意让孩子广泛提出问题，使他们从中进一步发觉比多、比少问题在实际生活中应用的广泛性，同时又不必要求每个孩子都去把全部的问题全都提出来，主要是让孩子从这些有用的信息中去发觉问题、提出问题，切实培育他们的问题意识。另外，孩子提出问题和解决问题以后，对两个数量比多、比少的问题可适当进行比较，让孩子进一步明确“一个数比另一个数少几也就是另一个数比这个数多几”的道理。
“两数合并”的习题，共可提出6个问题，它们的计算是两位数加两位数进位加法的“课前检测”。
“三数合并”的习题，共可提出3个问题。
“四数合并”的习题，可提出1个问题。
第78页的思索题，主要是通过趣味性的习题帮助孩子巩固两位数加一位数的进位加法。其解题思路是依据确定的和去选择两个加数。练习时，先让孩子讲清晰题目要求，然后依据小英和小平的得分去选择小动物。小英和小平都只有两种选择，练习时尽可能让孩子把两种答案都说出来。
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