一年级下数学教案前和后(13)_西师大版.docxVIP

前和后

教学目标：

1、使学生能在详细的生活实践和嬉戏中，体验前、后的位置与依次。能精确地确定物体前后的位置与依次.

2、培育学生关于前后的空间观念。

3、使学生在活动中体验到学习数学是好玩的，获得良好的情感体验

教学重难点：

重点：体验前、后的位置与依次。能精确地确定物体前后的位置与依次，并能用自己的语言表达。

难点：能精确地确定物体前后的位置与依次，并能用自己的语言表达。

教学过程：

活动1【导入】我的前后

我是一（2）班的数学张老师，我的前面是一（2）班四十二名可爱的同学，我的后面是黑板。今日我们在这里一起上一节数学课。板书“前后”。写完“前后”这两个字，我发觉刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事?

活动2【讲授】森林运动会

前几天，动物园实行一场动物运动会，许多动物都参与了，你们想跟着老师一起去看看吗?

活动3【活动】百米运动会

前几天，动物园实行一场动物运动会，许多动物都参与了，你们想跟着老师一起去看看吗?

三)活动三：百米赛跑

1?同学们，惊慌的百米赛跑就要起先了。请小挚友们看一看，有哪些运动员参与竞赛。预料一下谁得冠军。

?竞赛起先，你看到了什么?跑步竞赛接着进行，立刻要到终点，现在谁最可能得第一名呢?两人一组沟通。

3.探讨：（1）小鹿跑在前面还是后面呢?

?????????（2)小鹿后面有几个动物？分别是哪些动物？前面有几只动物？分别是哪些动物？

3.小组同学集体反馈沟通。

沟通反馈，老师总结。

?????????小松鼠和小鹿比，小松鼠在后面；小松鼠和小白兔、小乌龟、小蜗牛比，小松鼠在前面。

活动4【练习】卡丁车竞赛

惊慌的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要起先了(电脑演示图8)。

2.?笑笑用手机给我们发来这样一个短信：2号车排在最前面，1号车在5号车和3号车的后面。(电脑演示图9。)

3.从这个短信里你能知道什么呢?同桌相互说一说。

4.你们俩能依据这些信息，用手中卡丁车图片摆出竞赛的画面吗?

5.四人一组沟通检查。

6.集体反馈。说一说你是怎么摆的。

7.看到了竞赛的画面，你能提出哪些问题?(电脑演示图10。)

活动5【测试】奇妙的大冰箱

同学们这里有一个很奇妙的大冰箱。里面有许多可口的水果。想不想去看看有哪些水果呢？仔细视察，回答下面问题：（1）苹果的上面是什么？

（2）鸡蛋的下面有几种水果呢？分别是什么？

活动6【作业】趣味练习题

作业一：听故事，完成填空。

星期天，阳光明媚，天空万里无云。小兔一家趁着好天气一起到森林里去游玩。小兔爸爸为了去找出一条便于行走的路，走在了最前面。小兔则跟着小兔爸爸的后面，而兔妈妈则拿着篮子走在最终。同学们，你们能画出小兔一家的‘行军排列图’吗？

（兔爸爸）-----（小兔）-----（兔妈妈）

????（前）-------（中）------（后）

作业二：小组探讨，找出“小偷”在哪里。

同学们，再来听老师讲个故事。一天，小马妈妈去坐公交车，车上不挤，只有五个乘客：小马妈妈，小猴，大熊，小猫和大灰狼。小马妈妈坐中间，前面是小猴和小熊，后面则依次坐着小猫和大灰狼。小马妈妈不知不觉就睡着了，等她醒来就发觉自己的钱包不见了！这时候，司机提示道：‘小偷就是你们五个乘客中的一个，他坐在大熊的后面，同时又是在大灰狼前面。’聪慧的小挚友们，你能找出偷钱包的小偷吗？先在小组探讨，然后每组排一个同学起来说出答案，并说明这样推断的理由。

作业三：看图画，给“小动物们”排序。

作业四：“听口令，当军人”。

????同学们，我们来玩一个“当军人”的嬉戏吧，现在我会叫五个同学上来像军人一样站成一排，然后我会发出指令，叫一个同学和他前面或者后面的同学交换位置。老师发出指令后，“小军人们”必需在3秒内完成指令。下面的其他同学则负责监督，发觉谁没完成“指令”就把他淘汰掉，五个小军人里最终剩下的那一个，就是这次竞赛的获胜者。