一年级下数学教案图形拼图(14)_西师大版.docxVIP

图形拼图

教学目标：

1．会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化对图形的相识。

2．发挥自己想象力，用学过的长方形、正方形、三角形和圆拼组一幅画，有70%的孩子会结合自己的画讲故事。

3．在图形拼组的过程中，感受数学图形的美，体验学习图形的欢乐。

教学重难点：

将见到的物体想象成学过的平面图形；会用长方形、正方形、三角形和圆拼组有故事的图形。

教学过程：

一、复习引入，揭示课题。

我们已经相识了长方形、正方形、三角形和圆（边说边贴出这些图形）。你知道吗？用这些图形可以拼组出许多好玩的图形，今日这节课我们学习：好玩的图形拼组。（齐读课题）

二、拼组单一的图形。现在，我们来到今日数学乐园的第一站：想象园。

1、拼一棵树。

①出示校内内的一棵树图片。你觉得这棵树用那些图形可以拼出来？为什么？

树冠原来不是圆形，可它很像圆形，所以我们在拼组树的时候，就把它看成圆形来进行拼组（在黑板的纸上贴一个绿色的圆）；树干原来不是长方形，可它很像长方形，所以我们在拼组树的时候，就把它看成长方形来进行拼组（在刚才的圆下拼一个长方形）。我们在拼组图形的过程中，要抓住它像什么，再来进行相应的拼组，这样才能用我们手中的图形来完成我们好玩的拼组。

②用一句完整的话说说自己是怎么拼图的。我用一个圆和一个长方形拼出了一棵树。全班一起说一遍。老师示范拼图。在黑板上贴上一张A4纸，在这张纸上完成一棵树的拼组。

③这棵树可以用一个圆和一个长方形拼出来，是不是全部的树都这样拼呢？想想你还见过什么形态的树，把它拼出来。展示。

2、拼校车。

①出示校车图片。你打算怎样拼出校车？

②用一句完整的话说说自己是怎么拼图的。

3、拼组其他单个物体。

①我们生活中的许多物体都像我们学过的一些图形，但都不是标准的长方形、正方形、三角形或圆，所以我们在图形拼组时，要想象这些物体和我们学过的哪些图形相像。

②请用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆在拼这张纸上一个物体。比比看，谁拼得最好？（起先）

③展示评价。要求学生说出是怎么拼的？（如：我用2个三角形、一个长方形拼出了一棵树。）

?三、讲故事。现在我们来到数学乐园其次站：故事园。

小挚友会讲故事吗？讲一个故事给大家听听。抽2个学生讲故事。

守株待兔：宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他望见有一只野兔从旁边的草丛里慌惊慌张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农夫走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把颈项都撞折（shé）了。农夫兴奋极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想；要是每天都能捡到野兔，日子就好过了。从今，他再也不愿出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着其次只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农夫当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。

四、独立拼图。现在我们一起走进数学乐园第三站：实践园。

1、小挚友讲的故事真好听，你能把这个故事的主要人物、主要环境拼摆出来吗？你也可以先拼出图形，再自己编故事。

要求：拼在这张纸上，为自己的图起一个名字，写好姓名和班级。先完成的同学可以把自己的作品展示在黑板上。起先。

用学过的长方形、正方形、圆形、三角形画一幅自己最喜爱的图。学生活动，老师作巡察指导。

2、请两个同学结合自己的图讲故事。

四、课堂小结。现在我们进入数学乐园第四站：收获园。

通过这次活动，你有哪些收获？

说说看，今日这节课你什么地方做得好？

板书：???好玩的图形拼组?????????????????学生作品展示区

???????用……??????拼成……