2024年三年级语文《父亲树林和鸟》教案（17篇）.pdfVIP

2024年三年级语文《父亲树林和鸟》优秀教案(精选篇)

三年级语文《父亲树格口鸟》优秀教案(精选17篇)

作为T立杰出的老，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗?下面是我为大家整理的三年级语义《父亲树林和鸟》优秀教案，仅供参

考，欢迎大家阅读。

三年级语文《父亲树林和鸟》优秀教案1

教学目标

1.通过学习课文，培养热爱大自然的思想感情。

2.学会本课的生字、新词，理解课文内容，指导用舒畅、快活”造句。

3•分角色朗读课文，提高运用词语的能力。

重点难点

1.分角色朗读课文。

2.理解课文内容,体会父亲爱树林、爱鸟的思想感情。

教学课时

两课时

父亲、树林和鸟

父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。［①一生和最喜欢”说明了什么?］

第一部分(第1自然段):概括地讲父亲一生最喜欢的事物。

童年时，一个春天的黎(H)明，父亲带着我从淳沱(hQtu6)河岸上的,一片树林边走过。［②

这句话交代了事情发生的哪些因素?］突然，父亲站住了，朝幽(6u)深的雾蒙蒙的树林，上上下下

地望了又望，用鼻子闻了又闻。［③“望了又望”闻了又闻说明了什么?］

段导读:写了“我和父亲来到海沱河岸上的一片树林，父亲仔细观察树林。

林子里有不少鸟。父亲喃d（n）喃地说。④［喃喃二字说明了什么?］

段导读:父亲通过观察发现林子里有不少鸟。用父亲的话引起下文。

可我既没有看见一只鸟，也没有听到一声鸟叫。［⑤我为什么看不见、听不到有鸟?］我茫然

地望着凝n（ing）神静气像树一般兀］

三年级语文《父亲树林和鸟》优秀教案2

一、课题

父亲、树林和鸟

二、课型

新授课

三、设计说明

课文通过我和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染

了我，使我有了爱鸟意识。在教学中我注重引导学生学会通过理解重点词句的方法，帮助学生体

会情感。运用自读、默读、分隹色读的形式，引导学生在读中理解课文内容，体会父亲知鸟爱鸟

的情感。

四、学前准备

1、制作多媒体课件。（教师）

2、搜集有关人与自然和谐相处的信息料,预习生字，制作生字词卡片。（学生）

五、课时安排

一课时

六、教学过程

（一）学习目标：

1、认识5个生字，会写13个生字，能正确读写词语。

2、正确、流^地朗读课文，了解课文内容。

（二）学习重点：

认识生字，正确读写文中的‘重点词语。

学前准备：

L制作教学课件.（教师）

2、查找与鸟儿生活有关的料，预习课文。（学生）

（三）教学环节：

（1）导入新课（用时：4分钟）

1、板书课文题目。

2、读了课文题目，你最檄口道什么？

3、学生齐读课题。

4、学生交流读题后自己檄口道的内容。

5、质疑预设：父亲、树林和鸟之间有什么联系?

6、父亲、树林和鸟之间有什么联系？

2（）初读课文，识记字词（用时：22分钟）

1、教师巡视，指导学生自由读课文。

2、指导学生学习生字、新词。

3、说一说，初读课文后彳概口道了什么？

4、学生熟读课文，国出文中的生字新词。

5、小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词.

6、比一比，再组词。

抖()朝()

科()潮()

(3)再读课文，整体感知(用时：10分钟)

1、指导学生再读课文，把字音读准，把句子读通顺。

2、引导学生整体把握课文内容。

3、课文第1自然段在文中起什么作用?

4、学生读课文，互相评价。

5、交流课文主要讲了T书十么事。

6、课文第1自然段在文中起什么作用?

(4)课堂小结(用时：4分钟)

1、教师引导归类复习本节课学习的生字。

2、要求学生有感情地朗读课文。

3、学生在教师总结的基石出上,进一步巩固生字词。

4、学生用自己喜欢的方式朗读课文。