课程与教学论（第2版）课件 第十五章 教学艺术.pptx

第十五章教学艺术小北XX年XX月

本章学习目标1．了解教学艺术的内涵、特点与功能。2．理解教学语言的意义、掌握表达技巧。3．明确教学板书的设计原则与要求。4．掌握教学启发的要求和方法。5．体会探究学习的内涵以及引导学生的实践策略。6．感悟教学机智的含义与实践教学机智的策略。

本章知识导图

教学艺术的内涵第一节

教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等教学手段创设教学情境，创造性地组织教学，将知识与审美加以综合，使学生进行高效学习的、精湛的一种教学技巧。教学活动的规律美的规律一、教学艺术的内涵

二、教学艺术的特点1.形象性在教学过程中，教学艺术的形象性主要通过教师的语言、表情、动作、多媒体教学设备等手段来实现。形象性要求教师首先要具有形象化的语言表达能力，对自己的思维活动进行再现。其次，教师要善于运用辅助设备呈现知识。3.创造性教学的创造性由三个方面组成，教学前的准备阶段、教学设计、教学实施。在教学前的准备阶段，教学的创造性主要体现在教师对教学内容的理解、把握及对教材的重新组织上；教学设计主要体现在教案上；教学实施体现在教师灵活机智地处理教学活动中的突发事件上，从而保证教学的顺利进行。2.情感性教师的和蔼、热情、包容、幽默、鼓励都是教学艺术情感性的表现。教师的情感对于创造和谐的课堂氛围具有重要的作用。教学艺术的情感性是营造完美课堂氛围的基础，是联系师生双方感