2025年大学试题(教育学)-课程与教学论考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-课程与教学论考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.（）是课程实施的主要途径。

2.培养方案的主要内容之一是（）。

A、教室位置

B、任课教师

C、课时分配

D、考试安排

3.课程编制的目标模式是一种以（）哲学为其指导思想并直接受行为主义心理学影响的理论。

4.大学教学具有实践性和社会性，高等学校都普遍要求学生参加广泛的（）。

A、社会实践

B、经典阅读

C、调查研究

D、实习考察

5.确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）

A、活动课程

B、学术中心课程

C、科目本位课程

D、隐性课程

6.下列关于大学生创新创业不足的原因描述正确的是（）。

A、大学生没有足够的时间

B、导向出现问题

C、缺乏资金和物质支持

D、有关的政策还不健全

7.美国学者阿历克斯?英格尔斯针对人的（）提出了12条现代人的特征。

A、身心健康

B、职业规划

C、终身教育

D、现代化

8.20世纪初，美国出现了教学组织形式的重要改革，分别是（）

A、道尔顿制

B、设计教学法

C、文纳特卡制

D、贝尔——兰喀特制

9.材料一：一种好的教学方法对教学的顺利开展并且获得优异的成效，具有重要意义。

材料二：05级中文班的同学在九小见习时，九小的王进老师向他们面授教学技巧，王：“教学有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，但是我们选择哪种教学方法的时候应根据教学内容和学生的具体实际，充分考虑教学方法的优选因素。”

根据上述材料，结合这次见习的心得体会，围绕《课程与教学论》的相关知识谈谈自己对教学技能的认识或对教学方法的看法。

10.将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。（）

11.以下不属于课程的内在价值的是（）。

A、推动受教育者心智成熟

B、发展学习者能力

C、有助于人格的培养和完善

D、课程的社会本

12.原认知是指学生对课程内容的认知这句话是对的吗请说明理由。

13.课程与教学课堂观察指研究者或者观察者带着明确的目的，凭借眼、耳等感官及观察表、录音录像设备等，直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。

14.（）指认知结构中原有观念与要学习的新观念的相互作用。

15.博比特在1924年出版（）

A、《课程》

B、《怎样编制课程》

C、《成绩测验的编制》

D、《课程与教学的基本原理》

16.“八年研究”的成就有哪些？

17.环境教育的主要特点之一是具有综合性，可以以跨学科的方式融入各科教学之中，体现在多个方面，但不包括（）

A、内容相依

B、理念相通

C、目标相合

D、教学方法相同

18.制约教学模式选择和运用的因素有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

19.批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“抵制性的隐性课程”。

20.所谓学科基本结构，就是一个学科的（），（），（），（）。

21.下列不属于大学教学评价准备阶段的是（）。

A、建立评价工作机构

B、获取评价信息

C、建立评价指标体系

D、制订评价方案

22.教师的教与学生的学之间不存在矛盾。

23.生命和人性都具有（）。

A、预设性

B、可预测性

C、非预设性

D、不可预测性

24.维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了（）。

A、“基础教养论”

B、“中间语言”

C、“最近发展区”

D、“居室教育学”

25.苏格拉底与青年尤苏戴莫斯的一段关于“正义”的对话这段对话反映了教学方法中的哪一种典型方法？这种方法的基本内涵是什么？其性质如何？组织与引导这种教学方法需要什么策略？

26.从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是（）。

A、地方分权型

B、混合型

C、独立型