1.6哪个流动得快课件 2025教科版科学一年级下册.ppt

第1单元身边的物体1.6哪个流动得快科学观念（1）知道流动性是液体的特征。（2）水和食用油都具有流动性。科学思维能根据水和食用油流动的长度判断出哪种液体流得快。探究实践（1）能用触觉感受水和食用油的不同之处。（2）能在教师指导下，借助器材按实验要求比较水和食用油哪个流动得快。态度责任（1）能在好奇心驱使下，有探究液体的流动性的兴趣。（2）如实记录观察到的实验现象。教学目标如果让水和食用油流动起来，哪个流得更快一些？聚焦：比较水和食用油的流动速度发现：水的流动范围更广，油则相对集中。1.用手蘸一蘸水和食用油，感觉有什么不一样？探索：比较水和食用油的流动速度水：清爽顺滑油：黏腻厚重2.在平放板子上同时滴下水和食用油，观察水和食用油的流动情况。滴落形态：水——圆润、饱满，食用油——不太规则。扩散速度：水——相对较快，食用油——相对较慢。实验要求规定时间到后，放平板子量长度，统一测量标准，便于比较。

·时间到，量长度同时滴下，避免因操作不规范而影响实验结果。

·滴落同步，不抢跑探索：比较水和食用油的流动速度探索：画出水和食用油的流动速度水食用油??日期：水和食用油的流动速度水流动得更快！1.用手感受水和油，有什么不同？研讨水：清爽顺滑油：黏腻厚重2.水和食用油哪个流得快，我们是怎样判断的？水流得快。流动长度长=速度快在生活中，流动的水能为我们做些什么呢？拓展板书设计（1）判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）①小明先用手蘸了蘸水，擦干手后再蘸了蘸食用油。他想再次擦干净手上的油，发现很难。（）②在比较水和食用油的流动快慢时，操作的两个同学要听口令并同时松开滴管头，让各自滴管中的水和食用油同时滴下。（）③在观察水和食用油流动实验中，水会比油先流到塑料板上的另一端。（）基础达标√√×（2）将正确答案的序号填在括号里。①（）是水和食用油的相同特征。A.无色的B.闻起来有气味C.可以流动②（）是水和食用油的不同特征。A.透明B.没有固定的形状C.黏稠程度③小明和小红在做比较水和食用油谁流得快的实验中，为了公平，他们想到了听口令、同时滴下液体、同时放平实验板。你认为还要注意（）这一步的实验操作。A.滴管里的水和食用油要一样多B.滴下的水和食用油要一样多C.不知道基础达标CCB（1）为什么消防员用水灭火，而不用油？综合探究（2）回家用牛奶和果汁比一比，哪个流动得快？*