1.6我参与 我奉献（教学课件）-五年级下册道德与法治（统编版）.ppt

文明有礼我塑造友善相待文明有礼是人类和谐相处的金钥匙。友善相待文明有礼不仅使他人愉快、让社会和谐，也让自己受益。邻里公约见面主动微笑问好，邻里有事主动相助停车时车头朝外，车轮不压线清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活预防阳台滴水坠物使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便遇到装修要提前通知，照顾邻居感受一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。服务社区说一说《邻里公约》合理吗？说一说《邻里公约》合理吗？评价标准星量能说出对《邻里公约》的看法，想法合理，能说出合理的理由得一颗村民公约爱国守法团结友爱明礼诚信敬业奉献保护生态美化家园乱砍乱伐举报查办村容整洁人人有责乡风文明齐抓共建乡土文化传承发展红白喜事从简操办积极参与社区建设与同伴分享参与社区建设的活动和感受，如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情.社区是我家建设靠大家美丽的社区需要我们共同努力服务社区了解什么是志愿者，感受志愿者精神志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。参与公益第六课我参与我奉献部编版小学道德与法治五年级下册第二单元《公共生活靠大家》倡导1国家层面：富强、民主、文明、和谐2社会层面：自由、平等、公正、法治3公民层面：爱国、敬业、诚信、友善前言友善之行我参与1.真人真事悟友善。学生阅读课本34页活动园的内容。有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。活动园友善之行我参与2.互助关爱在身边。公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？友善之行我参与遇到问路的外地人，我们可以 。去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以： 。在公交车上，遇到无座的老人，我们可以 。情景表演你为身边需要关爱的人做过什么？场所你是怎样帮助别人的评价标准学校里1.能积极参加小组讨论，并完成表格可以获得一颗。2.能积极分享自己生活中帮助他人的行为,可获得一颗。3.能够根据小组学习内容进行交流展示即可获得一颗。家里公交车上社区里医院里 ……友善之行我参与人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，互相帮助。友善接力互尊重3.对比方案悟友善。 友善接力互尊重 活动园某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案两种爱心方案,你更欣赏哪个?说说你的理由。友善接力互尊重友善接力互尊重一位拄着双拐、步履蹒跚的老大爷在人行横道上准备过街，可还没走到一半，直行车道的绿灯就亮了。此时，直行的机动车没有一台起步，也没有一台按喇叭催促。有时候耐心等待是一种尊重！友善接力互尊重有时候询问是一种尊重！高铁站，一位老爷爷在自助取票机前尝试了好几次。两位志愿者发现后走向前询问：“老大爷，您好，需要帮忙吗？”友善接力互尊重他需要的是对他劳动的尊重！这位外卖小哥引起大家的关注，他虽然脑瘫，但积极乐观工作，感动着我们每个人，很多热心网友想资助他，被他回绝了，并表示感谢，他说：“我自己凭自己的努力赚钱！”友善接力互尊重换位思考、互相尊重，是一种友善。友善接力互尊重在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，在传递正能量的同时，我们的社会将会更加美好！关爱弱势法助力我们未成年人就一直享受着国家和社会的关爱，学校门口减速慢行的标志就是大家在努力保护我们的人身安全呢！是的，除此之外，禁止未成年人进网吧，禁止向未成年人出售烟酒这些规定，也都是在保护着我们呢！关爱弱势法助力全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利……禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。请阅读下面的法律规定关爱弱势法助力你发现这些法律规定有哪些共同之处?关注弱势群体，弘扬社会正义。关爱弱势法助力社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱关爱弱势法助力关爱老年人具体补贴政策