1.我上学啦（课件）一年级下册心理健康（南大版).ppt

谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见我上学啦小学生心理健康南大版一年级一、课前小游戏：情绪表情猜猜猜二、情境导入三、课堂活动四、课堂总结五、课外活动第一部分情绪表情猜猜猜课前小游戏：情绪表情猜猜猜目的：让学生们通过模仿和观察表情来更好地认识自己与他人的情绪。游戏规则：学生两人一组，面对面站立。老师说出一种情绪(如开心、伤心等)，其中一人尝试做出相应表情。另一位同学猜测对方表达的是哪种情绪。互换角色继续游戏。结束语：“通过这个游戏，我们知道了每个人都有不同的情绪，而学会理解这些情绪对我们来说很重要哦！”第二部分情境导入情境导入：小明的第一天小明今天第一次来到新学校报到，他既兴奋又有点紧张。走进教室后，看到许多陌生面孔，心中有些忐忑。但是，在老师的鼓励下，小明勇敢地向旁边的同学打了招呼。慢慢地，他发现其实大家都很友好，而且有很多共同话题可以聊。午餐时间，他还主动邀请了几位新朋友一起吃饭呢！放学回家的路上，小明感到非常开心，他已经迫不及待想再来学校了！问题如果你是小明，在遇到不认识的同学时会怎样做？当你进入一个新的环境时，有什么办法可以帮助自己更快适应？总结当我们面对新环境或新人时，可能会感到不安，但只要保持积极乐观的态度，勇于交流沟通，就能很快融入集体之中。记住，每个人都是独一无二的，展示真实的自我就是最好的方式。第三部分课堂活动课堂活动一：我的心情日记目标：引导学生记录日常生活中遇到的各种情绪体验，培养他们关注自身情感变化的习惯。材料准备：彩色笔若干、每人一本小册子。步骤说明：分发给每位同学一个小册子作为他们的“心情日记”。教师示范如何在每页上绘制代表当天心情的表情符号，并简短描述当天发生了什么特别的事情。鼓励学生们每天坚持更新自己的日记，并且每周选择一天进行班级分享。对话示例：“老师注意到张三画了一个大大的笑脸，你能告诉我们是什么让你这么高兴吗？”总结：“通过这样的练习，我们可以更加清楚地认识到自己的感受，并学会如何正确处理各种情绪。”课堂活动二：校园探险队目标：利用角色扮演游戏的形式，增强学生对于新环境的好奇心以及探索欲望。剧情设定：假设你们是一群勇敢的小探险家，任务是探索整个校园并找到隐藏的秘密。活动流程：分组(每组5人左右)，指定一名队长。每个小组领取一份地图，上面标记着几个重要地点。探险过程中需要完成一些小挑战，比如采访一位老师或者找到特定的植物等。完成所有任务后返回起点报告成果。角色对话示例：A:“哇塞，那边有个花园耶！”B:“快去看看吧，说不定那里就有我们要找的东西。”总结：“今天的探险不仅让我们熟悉了美丽的校园，更重要的是学会了团队合作的力量。每个人都有机会成为领导者，同时也要懂得倾听别人的意见。”课堂活动三：梦想许愿树目的：鼓励学生思考个人未来规划，并勇敢地表达出来。所需物品：彩纸、剪刀、胶水、大树模型。操作指南：让孩子们写下自己的愿望或梦想。使用提供的材料制作成叶子形状。将写有愿望的叶子贴到“梦想许愿树”上。讨论环节：“谁愿意跟大家分享一下你的梦想是什么呢？你觉得实现它需要哪些努力？”结束语：“每个人都拥有无限可能，只要敢于追求，坚持不懈，就没有什么是不可能实现的！”第四部分课堂总结课堂总结今天我们学习了关于适应新环境的知识，包括如何管理自己的情绪、增进同伴间的友谊以及设立人生目标等方面的内容。方法建议：经常检查自己的情绪状态，并寻找适当的方式来调整。积极参与班级活动，多交朋友。设定短期与长期的目标，并为之付出实际行动。遇到困难时及时寻求帮助。保持好奇心，对未知世界充满期待。学会感恩，珍惜身边的一切美好事物。第五部分课外活动课外活动：家庭时光周末与家人一起参观附近的公园或博物馆，了解家乡的历史文化。回家后撰写一篇游记，记录所见所闻及个人感想。下周回校时挑选几位同学进行口头汇报，让全班都能感受到旅行的乐趣。谢谢观看同学们下次再见谢谢观看同学们下次再见************