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成功就业——大学生就业技能实训教程

教案

课程名称

第八章笔试应对——冲破招聘考试关卡

学时

1学时

教学内容

笔试前的准备

笔试的基本类型

典型笔试题型解析

课型

讲授+活动

教学目标

及要求

1.认知思维目标

了解招聘笔试规则，谙熟笔试常见题型。

理解笔试不同题型特点，做好答题准备。

2.素质能力目标

通过笔试能力训练，提升职业素养。

掌握应对笔试的方法，提高求职能力。

3.情感态度目标

端正态度，认真对待各种招聘笔试。

将笔试准备和笔试过程，看作学习机会。

4.立德树人目标

让学生认识到考试能力也是一种核心职业能力，笔试是人才测评、筛选与选拔的一种科学方式。不同笔试类型，考察的素质与能力不同。招聘笔试，主要是用人单位根据招聘岗位的需求，遵循“以职业能力为核心、以过程评价为特征”来设计笔试类型和题目，是人才筛选的有效手段。

教学重点

及难点

1.教学重点：

了解笔试的基本类型；

掌握典型笔试题型的解答思路和方法。

2.教学难点：

掌握笔试考察的职业能力；

提升职业素养。

教学方法

1.讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。

2.案例启发式教学法：通过阅读或观看相关案例故事，让学生从中总结、提炼出自己可以借鉴的经验启示。

3.小组讨论法：通过小组交流，对开放性的问题进行思考，延展思路，深刻领悟知识。

4.课堂活动法：通过课堂活动活跃课堂气氛，调动学生积极性，在互动与实践中掌握和提升技能。

5.体验式教学法：通过组织学生进行体验式活动，使学生充分领会知识。

6.归纳总结法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。

教和学的过程

教学内容

教师活动

学生活动

1.学习目标澄清

介绍本章学习目标，包括认知思维目标、素质能力目标、情感态度目标以及立德树人目标。

聆听，记录。

2.生涯智慧

请学生阅读生涯智慧，增加人生智慧。

阅读，思考。

3.就业榜样：“时代楷模”张桂梅

讲述了张桂梅同志扎根贫困地区40多年，用教育扶贫，建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学的故事。她把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业，在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。

阅读，聆听。

4.阅读与思考：国考笔试真题

阅读材料，引导学生思考：

老马是怎样“当好基层这跟‘绣花针’”的？

这是一份国考笔试真题，通过本次练习，你觉得应如何应对国考笔试？

聆听，思考，讨论，分享。

5.技能实训：智力题笔试

活动目的：

主要考察解决问题的创造性思维和逻辑分析能力。

活动步骤：

1.学生阅读材料内容，用7分钟的时间思考并解答题目。

2.老师公布正确答案和解题思路，学生对比自己的解题思路找出自己的思维误区。

阅读材料，解答题目，分享结果，总结归纳。

6.讲授知识点：笔试前的准备

1.研究职位要求，熟悉笔试题型

2.复习相关基础知识和专业知识

3.明确注意事项

4.调整好状态

聆听，思考。

7.讲授知识点:笔试的基本类型

1.按考察目标分类:辅助测试和综合能力测试

2.按考查内容分类：技术类笔试和非技术类笔试

聆听，思考。

8.技能实训：数学/编程推理题

活动目的：

考察学生的推理能力。

活动步骤：

1.学生阅读材料内容，用7分钟的时间思考并解答题目。

2.老师公布正确答案并讲解解题思路，学生对比自己的解题思路找出自己的思维误区。

阅读材料，解答题目，分享结果，总结归纳。

9.讲授知识点：典型笔试题型解析

1.解难推理题

2.数学/编程推理题

3.智力题

4.逻辑推理及智力题

聆听，思考。

10.技能实训：笔试之综合测试卷

1.活动目的：

锻炼综合笔试能力。

2.活动步骤：

1.请学生以小组为单位，阅读材料并讨论材料；

2.学生用7分钟的时间作答，作答后在小组内互相讨论分享。

2.老师公布正确答案并讲解解题思路，学生对比自己的解题思路找出自己的思维误区。

解答题目，小组讨论，总结分享。

11.就业行动：搜集目标岗位笔试题

引导学生课下根据目标岗位搜索历年、各公司笔试题做练习，熟悉笔试。

参与行动。

12.课堂总结

重复要点，解答学生疑惑，对本章内容进行总结。