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中学师生合作学习：认知、实践与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的浪潮中，中学教育作为培养学生综合素质与能力的关键阶段，面临着前所未有的挑战与机遇。随着时代的发展，社会对人才的需求日益多元化，不仅要求学生具备扎实的学科知识，更强调其团队协作、沟通交流、问题解决以及创新思维等综合能力。传统的中学教学模式，往往侧重于教师的单向知识传授，学生多处于被动接受的状态，这种模式在一定程度上限制了学生综合能力的发展，难以满足现代社会对人才的需求。

合作学习作为一种创新的教学理念与方法，应运而生并逐渐受到广泛关注。合作学习强调以学生为中心，通过小组合作的形式，让学生在相互交流、讨论、协作