中班下册美术活动教案.docx

美术

美丽的窗花内容类别

内容类别

活动目标

欣赏窗花多样的形状及美丽的图案组合，感受对称的构图美。

尝试剪简单的窗花，体验制作窗花的乐趣和成就感。

活动准备

经验准备：幼儿在生活中见过窗花。

材料准备：师幼共同收集的不同形状和图案的窗花，数张待匹配的半张窗花贴纸和操作单，空白的方形手工纸，绘有简单图案的手工纸，铅笔，剪刀。

环境创设：(1)布置“窗花展览”，展示收集的各种窗花。(2)创设“窗花设计展示墙”，用于展示幼儿在活动中制作的窗花。

活动指导

1.自由参观“窗花展览”，初步感受窗花形状、图案的多样美。

引导语：小朋友们，老师用我们一起收集的窗花布置了一个窗花展览，我们一起去看看里面都有什么样子的窗花吧！可以边欣赏边和同伴分享你的发现。

提问：你们看到了什么形状的窗花?这些窗花上有哪些图案?在这么多窗花中，你们最喜欢哪个?

小结：窗花展上有方形、圆形、三角形、六边形和八边形等形状的窗花。这些窗花上有各种各样的图案，如花鸟鱼虫等。

2.细致观察、欣赏不同的窗花，进一步感受其多样、美丽的图案组合。

提问：除了窗花上这些主要的图案，你们还发现了哪些特别的图案?这些图案是什么样子的?这些图案组合在一起给你们什么感觉?

小结：窗花上还有像尖尖牙齿一样的锯齿纹，像水滴一样的水滴纹，像弯弯月亮一样的月牙纹，像波浪一样的水波纹，还有漩涡纹、花朵纹等。这些图案自由地组合在一起，让窗花看起来更丰富、灵动。

3.帮窗花“找朋友”，感受窗花图案的对称美。

引导幼儿讨论帮窗花“找朋友”的办法，鼓励幼儿尝试。

引导语：我们欣赏了各种美丽的窗花，接下来需要请小朋友帮个忙，为这些只剩一半的窗花找到它们的好朋友。

提问：用什么办法可以又快又正确地帮助窗花找到它的好朋友呢?请你们来试一试。帮助窗花找朋友时，你们有什么发现?

请幼儿自由帮窗花“找朋友”，感受窗花图案的对称美。

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教学活动·艺术领域(美术)

引导语：请大家取出窗花贴纸，在操作单上找到它们的好朋友，贴上窗花贴纸，拼成完整的窗花。拼好后和同伴说一说这些窗花上的图案是什么样子的。

小结：通过尝试，我们发现这些窗花图案都是对称的。在帮助窗花找朋友时，要认真观察窗花上的图案，可以用比一比、拼一拼的方法看看它们是不是好朋友。

4.尝试剪窗花，体验制作窗花的乐趣和成就感。

介绍材料及方法。

材料：空白的方形手工纸，绘有简单图案的手工纸，铅笔，剪刀。

方法：(1)将空白手工纸按某种方法折叠后，在上面画上自己喜欢的图案，沿图案的轮廓剪。(2)将绘有简单图案的手工纸沿虚线折叠后，沿已有图案的轮廓剪。

幼儿创作，教师观察指导。

指导要点：(1)鼓励幼儿发挥想象，绘制自己喜欢的图案，剪出独特的窗花。(2)提醒幼儿使用剪刀时注意安全，将剪下来的纸屑放在指定位置。

欣赏、交流窗花作品，自然结束活动。

提问：你们剪的窗花是什么形状的?上面有哪些图案?你们最喜欢哪张窗花?它有哪些特别的地方?

活动资料

折剪窗花步骤图

一、对折剪

二、上下左右剪

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领域活动指导·中班下册

三、三角折剪

内容类别

大大的花绘画

活动目标

感受欧姬芙作品中花的独特造型和色彩美。

尝试用版画形式表现自己喜欢的单朵花。

活动准备

经验准备：幼儿有创作版画的经验。

材料准备：欧姬芙的花朵作品图片(选择单朵花的作品图)，水粉颜料，水粉笔，吹塑纸，刮画棒，水粉纸，夹子，制作版画步骤图。

活动指导

1.引导幼儿欣赏欧姬芙的花朵作品，感受构图饱满和色彩渐变的表现方法。

引导语：今天，老师想给小朋友们介绍一位叫乔治亚·欧姬芙的美国女画家。她特别喜欢画花。她画的花究竟有什么魅力?我们一起来欣赏一下吧！

出示欧姬芙的花朵作品图片，引导幼儿从花的形状、颜色等方面进行欣赏。

提问：这些花的花瓣是什么形状、什么颜色的?它们的颜色有什么变化?

小结：这些花的花瓣，形状和颜色不同，花瓣的色彩是渐变的。

2.分析画面的构图方法。

提问：这些花虽然从形状、颜色上看都不一样，但有没有相同的地方呢?

小结：每幅画中都有一朵大大的花，好像用放大镜将花放大了一样，让我们可以清楚地看到花瓣、花蕊。因为画面上只有一朵花，花几乎铺满了整张画纸，所以让人感觉这朵花非常大。

3.出示版画材料，启发幼儿创作。

引导语：今天我们也来学学欧姬芙，画一朵自己喜欢的花。

启发幼儿设计想要表现的花。

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教学活动·艺术领域(美术)

引导语：先想一想自己要画一朵什么样的花、它的外形是什么样的、它的花瓣是什么形状的、花瓣上的颜色是怎么变化的。

出示版画材料和制作版画步骤图，与幼儿讨论花朵版画的创作方法。

选择吹塑纸和刮画棒，制作花的底版。

刻画底版时可用刮画棒刻画粗细不同的线条和大小不