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教学活动·语言领域

语言领域

采蘑菇内容类别

听说游戏

活动目标

发准“兔”“菇”“鹿”“助”等字音。

能注意听辨并快速做出反应。

活动准备

经验准备：幼儿学过儿歌《采蘑菇》。

材料准备：小兔、狼、小猴和小鹿头饰，吹气塑料棒，欢快音乐的音频。

环境创设：(1)用树木、草丛、蘑菇等道具创设游戏情境。(2)将幼儿座椅摆成一个大圆圈。

活动指导

1.律动进入游戏情境。

播放音乐，引导幼儿用肢体动作模仿小兔跳，律动进入所创设的游戏情境中。

引导语：兔宝宝们，天亮了，起床做运动了。

2.复习儿歌。

组织幼儿完整地朗诵儿歌。

引导语：小兔喜欢吃什么?我们学过儿歌《采蘑菇》，还记得吗?

鼓励幼儿声音响亮地朗诵儿歌，指导幼儿发清“兔”“菇”“鹿”“助”等字音。

3.了解游戏玩法和规则。

请三个幼儿分别扮演狼、小猴和小鹿，其他幼儿扮演小兔。教师扮演兔妈妈，引导幼儿熟悉游戏玩法及规则。

玩法：扮演小兔的幼儿围坐成一个大圆圈，一起边念儿歌前三句，边做小兔跳的律动，跳到圆圈中间。扮演狼的幼儿出场，念“来了一只狼，想吃掉小兔”，并来到圆圈中间。扮演小兔的幼儿赶紧躲到椅子后面。扮演小猴和小鹿的幼儿出场，念“小猴和小鹿，齐心来帮助”，并拿吹气塑料棒将狼赶到圆圈外。扮演小兔的幼儿再次跳到圆圈中间，一起念“赶走大野狼，快乐采蘑菇”。

规则：狼出场念儿歌时，小兔要赶紧躲到椅子后面。听到小猴和小鹿念儿歌时，小兔才能站起来，一起念儿歌。

第一次游戏：教师扮演兔妈妈，带领幼儿游戏。请能力强的幼儿扮演狼、小猴和小鹿的角色，指导幼儿理解游戏的玩法和规则。

提问：小兔听到谁念儿歌时要赶紧躲到椅子后面?小兔听到谁念儿歌时才能站起来?

第二次游戏：教师扮演兔妈妈，带领幼儿游戏。鼓励扮演小兔的幼儿边念儿歌边做动

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·领域活动指导·中班下册

作，指导幼儿念儿歌时发准字音。引导扮演狼的幼儿用低沉的声音念儿歌，增强游戏的趣味性。

第三次游戏：幼儿自主选择角色进行游戏，允许多人同时扮演狼、小猴或小鹿。提示扮演小兔的幼儿听到狼念儿歌时快速躲起来，听到小猴和小鹿念儿歌时再站起来。

4.随乐表演小兔跳，庆祝赶跑大野狼。

活动建议

▲本活动的重点是发准“兔”“菇”“鹿”“助”等字音。教师在复习儿歌环节，可逐个示范发音，引导幼儿观察教师的口型，练习正确发音。本活动的难点是提高对语言的听辨能力并快速做出反应。教师可指导扮演狼、小鹿、小猴的幼儿运用重音朗诵儿歌；同时表扬认真倾听并迅速做出反应的幼儿，为其他幼儿树立学习的榜样。

活动延伸

生活活动：在一日生活环节中，引导幼儿继续朗诵儿歌，练习发准字音。

活动资料

采蘑菇

黑兔和白兔，一起采蘑菇。

黑兔在东边，采到金针菇。

白兔在西边，采到鸡腿菇。

来了一只狼，想吃掉小兔。

小猴和小鹿，齐心来帮助。

赶走大野狼，快乐采蘑菇。

快乐一家人内容类别

谈话

活动目标

能围绕主题“快乐一家人”轮流谈话。

能大方、清晰地说出家人及家庭趣事。

增进对家人的喜爱，愿意表达对家人的爱。

活动准备

经验准备：幼儿熟悉自己的家人，记得印象深刻的家庭活动。

·材料准备：幼儿和家人一起活动的照片和视频。

资源利用：请家长协助拍摄幼儿与家人一起活动的照片或视频。

活动指导

1.观看视频，进入谈话的话题。

播放视频，引导幼儿欣赏同伴与家人一起活动的视频。

教学活动·语言领域

·提问：猜猜，这是谁的家?你们是怎么知道的?你们看到他和家人在做什么?

小结：每个人的家都不一样，爸爸妈妈长的样子也不一样。有的妈妈长头发，有的妈妈短头发；有的爸爸个子高，有的爸爸眼睛大。有的小朋友不仅和爸爸妈妈一起住，还和爷爷奶奶一起住……老师和伙伴都很想了解你们的家。

2.借助照片自由谈话。

请幼儿找一两个好朋友自由交谈。

引导语：请你们和好朋友说说照片上有谁，并介绍一下你们的家人。

提醒幼儿倾听同伴的讲话，并轮流讲话。

3.集体谈话。

鼓励幼儿在集体面前大方、清晰地介绍自己家人的名字和最突出的外形特征。

提问：你的家人叫什么名字?长什么样子?

及时回应幼儿的谈话，引导其他幼儿关注并参与谈话，如：是不是妈妈留长发，所以你也留长发?你们觉得××是像爸爸还是妈妈呢?……

4.拓展谈话的内容。

鼓励幼儿围绕“快乐一家人”的主题大方、清晰地谈话。

提问：平时你们会和家人一起做什么快乐的事情呢?

帮助幼儿回忆日常家庭活动中欢乐的场景，鼓励幼儿大方、清晰地说说家庭趣事。

5.萌发爱家人的情感。

提问：和家人一起时，你们的心情怎么样?你们爱自己的家人吗?

★小结：和爸爸妈妈在一起时，一点也不害怕，特别有安全感。爸爸妈妈