基于项目教学法建筑室内设计专业实训课程体系研究——以建筑装饰材料与施工工艺课程为例.pdf

第期总第期科学咨询教学研究

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基于项目教学法建筑室内设计专业实训课程体系研究

——以建筑装饰材料与施工工艺课程为例

谭翠芝，杨杰，贾岚 

（云南轻纺职业学院，云南昆明 650000）

摘要：项目教学法是以学生、项目、实践经验为核心，学习者获取从事职业工作所需要的职业行为能力的

一种开放式的教学方式。本学科要求学生既具备设计方面的能力，又具备建筑工程方面的技能，建筑室内设计

是综合的艺术系统的工程研究，是艺术与工程结合的综合型专业。本文研究的内容基于项目教学法，对建筑室内

设计专业中建筑工程类课程的教学实训课程体系的构建进行探讨，结合建筑室内设计人才培养方案及课程的目

标，将课程的思政元素、大国的工匠精神、职业的技能等进行设计，构建一套适用于高职院校的建筑室内设计专

业课程中建筑工程类的教学实践课程体系。

关键词：项目教学法；建筑工程类课程；实训体系

一、项目教学法在建筑室内设计专业建筑等）。因此建筑室内设计是综合的艺术系统的工程研

工程类实训课程中的应用究，是艺术类跨学科的综合型专业。

（一）项目教学法的应用意义二、建筑室内设计专业中建筑工程类课程

项目教学法是一种在专业教学中将教育目标实体实训课程体系存在的问题

化，如方法能力、合作交往能力、独立自主能力、责任（一）传统的学习方式及教学模式

[1]

意识、学习成果等突出表现出来的教学方式。项目教高职院校的学生经历过高考，在过去的受教育模

学法是行动导向教学论中最具有代表性的教学方法，式中，大部分的学生保留高中时期的学习模式。部分高

可以说项目教学法是“在真实情境中具有具体对象的职院校在教学上仍然采用传统的教学模式，教师的教

[2]

学习安排”。随着职业教育的发展和与职业岗位的要与学生的学，受到传统习惯学习方式和教学模式的影

求，项目教学法被社会企业和职业院校看作培养学生响，填鸭式的教学模式产生一定的局限性，降低高职院

综合能力和职业技能的有效途径，并作为行动导向教校的学生学习兴趣，学生的主动性和积极性受到影响。

学方法加以推广，项目教学法在职业教学中的应用日趋同时，由于该门学科的复杂性及多学科的交叉性，本专

广泛。业所涉及的建筑工程类课程体系，学生的学习将逐步

（二）建筑室内设计专业的课程体系设计情况由设计性质向工科性质课程进行综合，学生的学习难

建筑室内设计专业培养目标是掌握建筑室内设度也在逐渐增加。

计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、（二）缺乏一个系统、全面、针对性强的实训课程

陈设艺术设计、室内工程概预算能力，从事住宅空间、体系

公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工目前的高职建筑室内设计课程在校内实训课程体

作的高素质技术技能人才。由于建筑室内设计是一门系并不完善：

专业性较强的学科，它既不是完全的设计性质的学科，一是高职院校的校内实训课程普遍被认为是理论

也不是传统意义的建筑工程性质的学科，本专业的学教学课程的辅助部分，教师和学生的重视度都不高。

习要求学生既具备设计方面技能（识图、施工图设计，二是企业行业支持力度不足，教师缺乏实践经历与经

效果图设计、方案设计），又具备建筑工程方向的技能验，教