教学设计七上Unit7ShoppingWelcometotheunitandCo案例.docx

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七上Unit7ShoppingWelcometotheunitandComicstrip

Unit7

Shopping

WelcometotheunitComicstrip

ByHuaDanfromQiaoyiExperimentalMiddleSchool

设计思路

本节课环节设计围绕一个中心：为家人、朋友或同学购买圣诞礼物，来展开各项活动。

从单词和短语入手，一方面通过介绍教师自己的购物计划教授新单词和短语，另一方面通过图片展示不同的商店，让学生更加直观的学习不同商店名称，加深印象。之后通过完成句子和对话的形式巩固所学知识，操练重要句型。最后拓展交流环节，让更多的学生能参与到讨论中来，讨论不同购物方式的优缺点，养成良好的购物习惯。

教材分析

WelcometotheunitComicstrip是本单元的第一课时，以Hobo和Eddie之间诙谐的对话引出本单元的主题Shopping。在Welcometotheunit部分，PartA用过各种商店的图片来了解商店的分类；PartB部分是Millie与Daniel谈论如何给Simon买圣诞礼物。

学情分析

本节课的授课对象是初一年级的学生，共43人。授课时长为45分钟。通过近两个月的初中英语学习，学生基本能够将所学知识与新知相结合，并能用英语流利的表达自己的观点和看法。由于借班上课，学生与教师彼此都不太熟悉。课前鼓励学生自由组合就坐，增加学生之间的交流，减少因为更换教室和教师的原因造成的陌生感。

教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1、语言能力方面：在真实语境中掌握商店的分类和名称，并运用所学句型进行英语对话。

2、学习能力方面：通过朗读和模仿，学会用英语就购买礼物的话题展开对话，提高日常交际的能力。

3、文化意识方面：通过购买礼物的方式庆祝节日，关心同学和朋友，关爱家人。

4、思维品质方面：讨论不同的购物形式的优缺点，养成良好的购物习惯。

教学过程

PPT视频

Step1Brainstorm

Talkaboutdifferentaspectsofshoppingandlearnaboutnewwordsandphrases.

T:Whatarethepeopledoinginthevideo?

S:Theyareshoppingtogivepresentsfortheirfriendsandfamilymembers.

T:Doyoulikeshopping?Whatcanyouthinkofifyouwantshopping?Whodoyouwantshoppingfor?

S:Iwantshoppingformyfamilymembersorfriends.

T:Whydoyouwantshoppingforthem?

S:Iwanttothankthemorcelebratethefestivals.

T:Whatshouldwetakewhenshopping?

S:Weshouldtakethewalletandsomemoney.

T:Howmanydifferentwayscanweshopnow?Doyouoftenshoponline?

S:Ioftenshoponline.

T:Wecanalsogotodifferentshopsifwehaveenoughtime.Wherewouldyouliketogoshopping?

S:Ioftengoshoppinginasupermarket.

T:Wecangoshoppinginabigshoppingmall.IoftengotoMaoyeShoppingmall.ItisdowntheQingYangstreet.

【设计意图】

由一段与购物相关的视频引出今天的话题，吸引学生的注意，让学生能尽快融入到英语课堂上来。导入环节的Brainstorm活动引导出Who,What,Where,How,Why等关键词，并以此串联教学内容。

Step2Welcometotheunit(PartA)

1.LearnaboutdifferentkindsofshopsandfinishPartAonpage81.