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2024年高中数学课件（集锦10篇）

篇1:中学数学抛物线课件

教学目标

1.抛物线的定义

2抛物线的四种标准方程形式及其对焦点和准线

教学重难点

教学重点：1.抛物线的定义和焦点与准线

2.抛物线的四种标准形式，以及p的意义。

教学难点：抛物线的四种图形，标准方程的推导及其焦点坐标和准线方程。

教学过程

一、学问回顾：

二次函数中抛物线的图象特征是什么?（平行于y轴，开口向上或者向下）

假如抛物线不平行于y轴，那么就不能作为二次函数的图象来探讨了，今日我们来突破探讨

中的限制，从一般意义上来探讨抛物线。

二、课堂新授：

（讲解抛物线的作图方法）

定义：平面内与一个定点F和一条定直线I的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。点F叫做

抛物线的焦点，直线I叫做抛物线的准线。

如图建立直角坐标系xOy,使x轴经过点F且垂直于直线I,垂足为K,并使原点与线段

KF的中点重合。

结合表格完成下列例题：

1.已知抛物线的标准方程是y2=6x,求它的焦点坐标和准线方程。

2.已知抛物线的焦点坐标是F(0,-2),求它的标准方程。

解：1.•・抛物线的方程是y2=6x,

.■p=3

焦点坐标是(，0),

准线方程是x=-

2,•焦点在y轴的负半轴上，且，

/.p=4

所求的抛物线标准方程是x2=-8y0

三、随堂练习：

1.依据下列条件写出抛物线的标准方程：

四、课堂小结：

由于抛物线的标准方程有四种形式，且每一种形式都只含有一个参数p,因此只要给出确定

的p的一个条件就可以求出抛物线的标准方称。当抛物线的焦点坐标或准线方程给定以后，它

的标准方程就可以唯一的确定下来。

五、课后作业：P119习题8.52、4

［中学数学抛物线课件］

篇2:中学数学的课件

中学数学的课件

数学集合教学设计

(1)使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法

(2)使学生初步了解属于关系的意义

(3)使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义

数学集合教学设计

教学重点：集合的基本概念及表示方法

教学难点：运用集合的两种常用表示方法一列举法与描述法,正确表示一些简洁的集合

授课类型：新授课

课时支配：1课时

教具：多媒体、实物笈影仪

数学集合教学设计

1.集合是中学数学的一个重要的基本概念在小学数学中，就渗透了集合的初步概念，到了

初中，更进一步用集合的语言表述一些问题例如，在代数中用到的有数集、解集等;在几何中

用到的有点集至于逻辑，可以说，从起先学习数学就离不开对逻辑学问的驾驭和运用，基本的

逻辑学问在日常生活、学习、工作中，也是相识问题、探讨问题不行缺少的工具这些可以帮助

学生相识学习本章的意义，也是本章学习的基础

把集合的初步学问与简易逻辑学问支配在中学数学的最起先，是因为在中学数学中，这些学

问与其他内容有着亲密联系，它们是学习、驾驭和运用数学语言的基础例如，下一章讲函数的

概念与质，就离不开集合与逻辑

本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合

实例对集合的概念作了说明然后，介绍了集合的,常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出

了画图表示集合的例子

这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念学习引言是引发学生的学习爱好，使学生相

识学习本章的意义本节课的教学重点是集合的基本概念

集合是集合论中的原始的、不定义的概念在起先接触集合的概念时，主要还是通过实例，

对概念有一个初步相识教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也

简称集这句话，只是对集合概念的描述说明

数学集合教学设计

一、复习引入：

1.简介数集的发展，复习最大公约数和最小公倍数,质数与和数；

2.教材中的章头引言