人教部编版九年级下册第16课《驱遣我们的想象》课件(共27张PPT).pptx

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;如果拘于有迹象的文字,而抛荒了言外之意、弦外之音,至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到,因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。

文字出现后,文艺与文字“并了家”。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

选择你最喜欢的一两句与大家分享。

叶圣陶原名叶绍钧,江苏人,我国现代著名作家、教育家、出版家。

·单就字面去追问,也不能领会诗句的意思。

Holisticperception

如果拘于有迹象的文字,而抛荒了言外之意、弦外之音,至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到,因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。

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“白蒙蒙的海面上……让暴风雨来得更厉害些吧!

learninordertopractise

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学,最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力,为了让大家更好地欣赏文艺作品,他提出要驱遣想象,透过文字回归作品的意境,并作下文章。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

阐明欣赏文艺作品的途径和方法。

文字出现后,文艺与文字“并了家”。

·在想象中睁开眼睛,将诗句勾勒成一幅画。

提出问题—分析问题—解决问题

learninordertopractise

印刷术发明后,文艺成为文字的集合体。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

尝试按此思路为文章划分层次,并概括每层大意。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。;;;;如果拘于有迹象的文字,而抛荒了言外之意、弦外之音,至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到,因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

③假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来,就感受不到这种愉快了。

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吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

写文章不能随意拼凑,须有意识、有目的、有逻辑地创造,因而我们在写作之前应理清思路、写好提纲。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

③假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画??,就感受不到这种愉快了。

提出问题—分析问题—解决问题

印刷术发明后,文艺成为文字的集合体。

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学,最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力,为了让大家更好地欣赏文艺作品,他提出要驱遣想象,透过文字回归作品的意境,并作下文章。

文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的,说出来的只是一部分罢了,还有一部分所谓言外之意、弦外之音,没有说出来,必须驱我们的想象,才能够领会它。

作者论述文艺与文字的关系,是为了引出什么观点?

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

Holisticperception

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学,最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力,为了让大家更好地欣赏文艺作品,他提出要驱遣想象,透过文字回归作品的意境,并作下文章。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

Holisticperception

·在想象中生出一对翅膀,与文中描绘的事物产生情感共鸣,得到一种愉悦感。

文中有许多句子,在写作与阅读等方面都具有值得借鉴的实用价值,请找出一两句,说说你获得的启示。;;;;提出问题—分析问题—解决问题;;;文艺与文字有何关系?;作者论述文艺与文字的关系,是为了引出什么观点?;精读第二部分,填空:;作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的?作者在论证的过程中运用了哪些论证方法?;;;;文中有许多句子,在写作与阅读等方面都具有值得借鉴的实用价值,请找出一两句,说说你获得的启示。;;;;印刷术发明后,文艺成为文字的集合体。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

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叶圣陶原名叶绍钧,江苏人,我国现代著名作家、教育家、出版家。

阐明欣赏文艺作品的途径和方法。

文字出现后,文艺与文字“并了家”。

叶圣陶原名叶绍钧,江苏人,我国现代著名作家、教育家、出版家。

IntensiveReading

如果拘于有迹象的文字,而抛荒了言外之意、弦外之音,至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到,因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。

得出结论:要鉴赏文艺作品,就必须驱遣我们的想象,通过文字去解除作者所见所感。

Holisticperception

如果拘于有迹象的文字,而抛荒了言外之意、弦外之音,至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到,因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分

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