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教师支持对初二学生学业成绩影响的感知研究

目录

教师支持对初二学生学业成绩影响的感知研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）教师支持的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）教师支持的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）初二学生学业成绩的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（四）国内外研究现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）研究工具与变量测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（四）数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、教师支持与初二学生学业成绩的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）教师支持对学生学业成绩的直接影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）教师支持通过影响学生情感态度和行为间接作用于学业成绩

（三）不同类型教师支持的差异性影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）结果检验与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）结果讨论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（四）研究的创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）针对初二学生学业成绩提升的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）对教师支持教育的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（四）研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

教师支持对初二学生学业成绩影响的感知研究（2）．．．．．．．．．．．．．41

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（三）研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（一）教师支持的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（二）教师支持的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（三）初二学生的学业成绩影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（四）国内外研究现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．