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2024年高一物理教学总结（精选20篇）

篇1:高一物理教学总结

对于新课改背景下的物理教学，老师的作用不应当“学问传授者”，而应成为学生学习活

动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥导向的作用。经过一学期的高一物理课堂

教学实践，让我感受许多对新课程教学作阶段性反思，为进一步实施新课程教学做更好的打算。

一、学生基本情景

本学年我担当高一A6、A10二个班的物理教学工作。A6班有70位学生,A10班有68位

学生。从初中物理到中学物理有一个很大的台阶，初中物理经过现象相识规律，初中学习物理

有些同学以记忆为主，但中学物理则要经过对规律的相识理解来解决一些实际问题、说明一些自

然现象。中学物理要重在培育学生的分析理解本领。

二、物理教学的心X导体会

首先，仔细备好一节课上课的前提，也上好一节课的基础。先熟识教材，完成学案，并

做必需量的习题，找出这节课的重难点，然后再着手写出具体的教案。下来再依据详案总结出上

课的思路，还要备一下不一样班级的学生的上课情景，要对不一样的学生打算不一样的讲课方式

方法。对于物理还得对课堂上学生提出的问题有一个打算。

作为一名新老师，听组上别的老师的课对我收获非常大，在听他们课的过程中，让我学到了

他们怎样处理每节课的重难点学问，以及怎样来进行学问点之间的过渡的，听课的过程也对

物理学问的一个再相识过程。听完课后，向老师请教一下自我还没有领悟到的讲课要领，谈谈自

我听这节课的感受。

在起先的课堂教学中,我只管自我讲，不太去关注学生的课堂反馈和参加程度，之后我发觉

学生之间的差距在扩大，以至于好多学生的作业不交或者抄作业。之后我在课堂上经过提问和学

生上黑板练来调动学生的课堂参加度。最初我对不交作业和抄作业的学生没有怎样去管，觉得学

习须要学生的自主性，但很快就发觉，学生的自主学习本领很差，在以后的教学中我就须要花必

需的时间去对这些学生进彳亍一些课外的辅导和督促，还要在课堂上多对他们提问。

三、培育学生良好的学习习惯

物理一门科学，仅有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。经过一段时间的教学实践,

我发觉此刻的学生学习习惯非常的差，所以我们有必要加强学生学习习惯的培育。学生在物理学

习过程中一些基本习惯必需要养成。一严格作图，老师首先要以身作则，规范作图，然后严格

要求学生，使学生也养成一个规范作图的习惯，并且擅把一个物理问题精确地用图表示出来。

二是努力提高数学运算本领。从答卷情景看，学生的数学运算本领普遍不好，须要加强训练。三

是规范解题过程。要能完整地表达出自我的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和逻辑性，

至少应通顺。四是做作业时图完成任务，过分的依靠教材、参考驾斗或同学，独立完成作业的意

识不强，老师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，并在布置作业精挑细选习题。

四、提高课堂效率

新课程在高一阶段学生要学习九学科，每个科目的时间都匕联少，学生课后可自由支配的时

间也较少，物理科目每周四节课，如何在较少的时间内既要完成教学任务，又要让学生理解所学

的学问，提高课堂效率尤其重要，例如：在讲解人走路所受摩擦力时，应用flash动画讲解起来

非常简单，用很短的时间就能把问题讲清晰;从而提高了课堂效率。堂上一分钟，堂下十年功

这一老话充分说明白课堂的重要性，也充分说明白抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主

阵地，是获得学问的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，仅有守住了这块阵地，

才能真正提高学习效率，才能使我们的幻想成为现实。

五、加强试验教学

试验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，

为了避开物理课堂的枯燥乏味，