2024年高中化学说课稿模板（合集10篇）.pdfVIP

2024年高中化学说课稿模板（合集10篇）

篇1:中学化学说课稿

一、教材分析

㈠教材简析

本节是全制一般高级中学教科书（试验修订本•必修）第一册第六章其次节的内容，教参建议

支配一学时来完成教学。本节内容是本章的一个重点，也是中学化学的重点之一。是中学教材中

具体讲解并描述集氧化性、还原性于一身的酸性氧化物。并且此部分许多内容与常生活、环境

问题有亲密的关系，能培育学生环保意识与社会责任感。

教材从二氧化硫有哪些性质和用途、”它对人类有危害吗”这两个问题起先，引出本节

的主要内容，并依次介绍了二氧化硫的物理性质、化学性质、用途，二氧化硫的污染等学问,学

问编排得有条理。其中支配的二氧化硫的用途、二氧化硫的污染，特殊是文中支配的家庭小

试验——测定雨水的pH等内容，与现实生活环境亲密联系，须要学生主动参加探究，有助于

激发学生的学习爱好，培育学生搜集信息的实力，分析和解决问题的实力，沟通与合作的实力，

较好地体现了新课程改革的精神。此外，通过本节的学问，向上可以和第一节硫的学问联系，向

下可以和第三节硫酸的学问和第四节环境爱护的学问联系有助于形成以化合价为主线的硫及其

化合物的学问网络，和整章学问的系统化，同时，可以巩固和提高对氧化还原反应学问的相识。

（）教学目标

1、学问目标

⑴使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。

⑵使学生驾驭二氧化硫的化学性质。

⑶使学生了解二氧化硫对空气的污染及其危害，加强环保意识，做珍爱家园——地球的主

子。

2、实力目标

⑴培育学生试验操作的基本技能和设计试验、视察试验、分析试验的实力。

⑵培育学生运用所学理论学问，指导学习元素化合物学问的方法，提高对元素化合物学问

的理解和运用实力。

⑶培育学生辩证分析问题的实力。

⑷培育学生利用化学学问化害为利的科学思想。

3、情感目标

⑴通过化学试验，激发学生学习化学的爱好和情感，培育学生以试验事实为依据，严谨求

实，勇于创新的科学品质。

⑵通过对二氧化硫对空气的污染及其危害的学习，强学生的环保意识，增环保责任感

和使命感，做珍爱家园一地球的主子。

㈢教学重点与难点

1、教学重点

二氧化硫的化学性质。

2、教学难点

二氧化硫的化学性质。

二、教学方法的选择与确定

教学方法的选择，必需要结合教学内容、学生状况、老师自身素养等三方面的因素来考虑.

其原则是：教学有法、教无定法、贵在得法、重在启发。本节内容是典型的元素化合物的学问，

文中支配了2个演示试验和1个家庭小试验，有许多内容与生;梆境有关，再结合高一学生的

年龄生理、心理特点、基砧学问等实际状况，采纳情境激趣法、随堂试验法、演示法、对比法、

自学法、探讨法等多种教学方法的结合。

三、学习方法的指导

1、运用所学理论指导元素化合物的学习。

在学习二氧化硫与氧气的反应时利用氧化还原反应理论和质量守恒定律推写二氧化

硫与氧气的反应的化学方程式。通过分析二氧化硫中硫元素的化合价及其在硫元素全部化合

价中所处的位置，推出二氧化硫具有氧化性和还原性。

2、对同类学问运用对二匕法,深学问的理解和驾驭。

在学习二氧化硫的漂白性时，通过二氧化硫与氯水的漂白原理、反应类型、稳定性、与

品红溶液作用、与紫色石蕊试液作用等项目的对比，深对二氧化硫与氯水等物质的漂白性的有

关学问的理解和驾驭。

四、教学程序

《）新课引入

先播放一段《酸雨》的教学录像，然后提出问题：形成酸雨的罪魁祸首是什么物质?它是一

种怎样的物质?它有哪些性质?让学生思索并回答。学生观看了录像后，简单回答出第一个问题,

但不能回答出其次和第三个问题，让学生留下悬念，这样就很自然地把学生留意力引向新课的学

习。

（）新课教学

1、二氧化硫的物理