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从种子到种子2.2运动的规律性
思考:水稻一生的变化体现了什么哲学道理?
一、规律是客观的自然界处在不断地运动变化之中自然界中的运动与变化
人类社会是运动变化的:人类社会处于由低级到高级不断地运动和发展中
微观与宏观的物质运动
人的思维是运动变化的:人的认识也处在不断的运动变化之中?马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→“三个代表”重要思想→科学发展观→习近平新时代中国特色社会主义思想?人们对事物的认识,总是由不知到知,由知之甚少到知之甚多。
1.运动的含义:哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。机械运动化学运动生物运动社会运动思维运动哲学上的运动:是一个抽象的哲学范畴,是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结。共性、一般、抽象个性、特殊、具体运动:
2.运动与物质的关系例子:你用杯子倒水,水流出来。物质:水是物质(看得见、摸得着的液体)。运动:水从杯口流到桌面是运动。哲学关系:如果杯子没有水,就不可能有“水流”;如果水突然停止流动(比如被冰冻),说明运动形式发生了变化,但水作为物质依然存在。结论:物质通过不同运动形式存在,运动是物质的表现方式。(1)物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式。不存在脱离运动的物质。
2.运动与物质的关系例子:你有一辆玩具小汽车,推它会向前跑。物质:玩具车本身是物质(塑料、金属等组成的实体)。运动:车轮转动、车身移动是运动。哲学关系:如果玩具车坏了(物质变化),它就无法运动了;如果玩具车突然“凭空移动”(没有车存在),那是不可能的。结论:运动需要物质载体,没有物质的运动是空想(如“鬼魂飘动”是虚构的)。(2)运动是物质的运动,物质是运动的载体。不存在脱离物质的运动。
运动与物质的关系总结(1)物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式。不存在脱离运动的物质。反对离开运动谈物质的形而上学的静止观----“山永远不动”——其实山在地质运动中缓慢升高或降低(如珠峰每年长高几厘米)。(2)运动是物质的运动,物质是运动的载体(补)。不存在脱离物质的运动。反对离开物质谈运动的唯心主义观点----“风在动,但没有空气”——这是错误的,因为风是空气的运动。——物质离不开运动。——运动离不开物质。
3.规律的含义思考:宇宙万物的运动是什么样子?是杂乱无章的吗?万事万物的运动都是有规律的。
3.规律的含义:事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。固有的——不是主观臆造或是上帝创造A、喜鹊叫喜,乌鸦叫丧B、新陈代谢C、阶级斗争规律D、左眼跳财,右眼跳灾本质的——不是表面的、现象的、外在的A、口罩价格上下波动B、种瓜得瓜种豆得豆C、水往低处流D、万有引力
必然的——是确定不移的,不是偶然的稳定的——具有重复性,不是多变易逝的A、守株待兔
B、近朱者赤,近墨者黑
C、生产关系一定要适应生产力的发展
D、老子英雄儿好汉,老子反动儿混蛋E.、物竞天择,适者生存
4.规律的特征荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”无论人们是否承认,四季始终按规律变化。(1)规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。但可以通过实践认识并利用注意:不以人的好恶改变(如四季更替不因怕冷而暂停);无法被主观臆造(如“永动机”违背能量守恒定律);长期稳定存在(如万有引力定律自古至今未变)。
4.规律的特征思考:规律是有的领域有?有的领域没有?还是所有的领域都有?自然界事物的运动是有规律的
人类社会发展是有规律的规律核心特征 例子生产力与生产关系矛盾生产力决定生产关系工业革命→工厂制经济基础与上层建筑矛盾经济基础决定上层建筑互联网经济→网络安全法社会形态更替低级到高级演进封建社会→资本主义社会阶级斗争矛盾激化引发变革法国大革命社会分工与合作细化分工提升效率航天工程协作文化融合交流中形成统一或共存罗马与基督教融合新质生产力技术革命推动制度变革共享经济→平台经济
人的思维运动是有规律的(2)规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过程都遵循其固有的规律。
在规律上能用、不能用的词语发明规律×发现规律√消灭规律×尊重规律√创造规律×认识规律√改变规律×利用规律√
规律的普遍性、客观性原理、方法论总结【原理】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,其运动变化和发展的过程都有其固有的规律。(含义+客观性+普遍性)【方法论】要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,认识和利用规律。
思考:袁隆平院士一生追梦的过程,体现出人的意识活动有哪些特点?
二、正确发挥主观能动性袁老师
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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