七年级历史上册第二单元夏商周时期奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第7课百家争鸣课件新人教版.pptxVIP

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡;;课时课标：初步理解“百家争鸣”局面的产生。;老子和《道德经》;①认为“”是孕育万物的总根源，也是万事万

物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。

②一切事物都有对立面，对立的双方能够?

?。;(2)处世：提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔

克刚；

政治：主张“”，追求“小国寡民”的

理想社会。;孔子和儒家学说;核

心

思

想;;教

育

成

就;3.影响：孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治

思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提

出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。;百家争鸣;学派;学派;;3.影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第

一次发展的高峰，为古代思想文化的发展奠

定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。;;2.;;顺应自然和民心。

法家代表是韩非，

以法治国树君威。;;儒家的政治理念体现了民本思想，虽不适应春秋战国时期的时代需求，但对我们今天提倡以德治国和建设和谐社会有重要的借鉴意义。;4.;中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的

智慧结晶。

【“谈”观点】

材料一;答案：墨子。理由：他主张“兼爱”“非攻”，提出选贤

能的人治理国家，提倡节俭，迎合了下层人民的需求，

代表了广大群众的利益。;庄子。理由：他强调要顺应自然和民心，认为应追求精神

自由，保持独立的人格。;【“析”原因】

材料二社会大变革时期……经济有了极大发展，封建经济

的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件。在阶级关

系上，出现地主、农民、工商阶层，士活跃起来，并受重

用。在思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学

的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。科学技

术取得了较大进步，人们认识水平提高。;(2)根据材料二，概括“百家争???”时期思想文化繁荣的

原因。;;;2.[2024年1月莆田期末]下图是2022年北京冬奥会会徽。它

以“冬”字为主体，将举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑

道和丝带巧妙地融为一体，体现了人书一体，天人合一。

这一设计理念体现了(A);3.[2023·泉州期中]他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战

争，又反对“强凌弱、众暴寡、富侮贫、贵傲贱”的阶级

压迫，宣传不同阶层的人“兼相爱、交相利”。他的这种

思想认识属于(C);4.[2023·漳州一质]《史记·太史公自序》记载：“不别亲

疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。”下列

最能体现这一观点的思想家是(D);5.[2024·成都中考]春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，

法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是

(D);6.[2024年1月南平期末]战国时期，学术众多，百家蜂起，

各家都以自己的见解为标准来衡量别人的见解。这一局面

的出现(D);7.[2024年1月福州期末]法家在先秦的百家争鸣中出现较

晚，但却异军突起，逐渐取得与儒家、道家、墨家相抗衡

的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家

(D);8.【五育·德育】我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主

张“兼爱”，法家主张以法治国。社会主义核心价值观中

有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社

会主义核心价值观(C);9.[2023·泉州期中]阅读材料，完成下列要求。;(2)小历同学认为，私学的兴起推动了战国时期思想文化

繁荣局面的出现。你是否同意这一观点？根据材料并

结合所学知识，简要说明理由。;10.[2023·厦门期中]阅读材料，完成下列要求。

材料孔子的影响深远且持久，他的学说主要强调礼仪

和社会责任，这一点可以从以下几点看出来：

个人——通过礼仪规则，可以塑造性格。

家庭——一个超越常人的人必须做到：父母健在

时，尽心奉养父母，要对他们表示尊敬和爱戴。;政府——好的政府能做到使近的人感到快乐，远的

人受到吸引；如果君主要求他的臣民拥有某些品质，那

他自己就必须首先拥有那些品质。;阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚);论述：孔子的思想核心是仁。他提出“仁者爱人”，主张

“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达

人”，将“仁”作为处理人与人