第三单元《认识立体图形》（课件）一年级上册数学人教版2024.pptxVIP

认识立体图形认识立体图形第三单元认识立体图形配套人教版

学习目标通过摸一摸、分一分，辨一辨、看一看等活动，形成对立体图形的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。

重、难点重点：对长方体、正方体、圆柱和球的形状特征有一定的认识。难点：正确区分长方体和正方体。

情境导入猜谜语：小小一个长方体，肚里装着尺和笔小朋友们来上学，把它放进书包里文具盒文具盒

探究新知活动一：立体图形——分一分观察图形说一说图中都有哪些物品？

探究新知活动一：立体图形——分一分1.自己试着分一分。2.在小组内说说自己分的结果。小组讨论

探究新知活动一：立体图形——分一分你是怎样分类的？把形状相同的物品放在一起。

探究新知活动一：立体图形——分一分球体（球）

探究新知活动一：立体图形——分一分圆柱

探究新知活动一：立体图形——分一分长方体

探究新知活动一：立体图形——分一分正方体

探究新知活动二：立体图形——摸一摸它们都是圆圆的，没有平平的面。两端各有一个大小一样的、圆圆的、平平的面，侧面是一个曲面。

探究新知活动二：立体图形——摸一摸长长方方的，有6个平平的面，相对的面完全相同。四四方方的，有6个平平的面，6个面都一样大。

探究新知活动三：立体图形——滚一滚滚一滚，你发现了什么？可以朝四面八方滚动横着放可以滚动，竖着放不能滚动有平平的面，不能滚动

探究新知活动四：立体图形——找一找找一找，说一说你身边还有哪些物体是这些形状的。正方体长方体圆柱球

探究新知活动四：立体图形——找一找它们是我们研究的球吗？不是

巩固练习1.我说你拿1.我说你拿同桌合作一个说图形的名称一个闭着眼睛去摸，并拿出正确的图形。

巩固练习2.我说你猜2.我说你猜同桌合作一个说图形的特征一个根据图形的特征猜测。

巩固练习3.我说你搭3.我说你搭同桌合作一个指挥一个按照要求放图形。

拓展练习1.下面组合谁能站得稳？请画上“√”1.下面组合谁能站得稳？请画上“√”√√√√

拓展练习2.下面图形中是圆柱的画“√”2.下面图形中是圆柱的画“√”√√

课堂小结这节课你有什么收获呢？这节课你有什么收获呢？长方体有什么特点？正方体有什么特点？圆柱有什么特点？球有什么特点？

课堂小结这节课你有什么收获呢？这节课你有什么收获呢？有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。有6个面，6个面全都一样大。球的表面是曲面。认识立体图形上下两个面都是圆圆的、平平的面，侧面是曲面。长方体正方体圆柱球

课后实践判断身边物品的形状，并与同伴说一说。