第四课关注你我他第1课时 教学设计 苏少版2025初中美术七年级下册.docx

编写人：李爱军审核人：张美霞

课题

第四课关注你我他

单元

二

学科

美术

年级

七

课型

新授课

课时

4

多媒体使用

学习

目标

1、培养学生对人物画的基本审美感知能力，人物画的形式美感和情感表达。

2、学习人物画的基本技法，如线条的运用。通过绘画表现人物的形象和神态。

3、引导学生理解人物画传统文化中的地位和价值，增强对中国文的认识和尊重。

重点

人物画的基本技法和表现形式，如线条、色彩、构图等。

难点

如何准确地表现人物的神态和情感，达到传神写照的效果。

教法

学法

教学过程

教学环节

教学活动

(教师活动、学生活动及设计意图)

教师个人备课

(关注差异)

学习过程

第四课关注你我他第1课时

一情景导入:

从问学生班上有没有转入新同学而导入新课。

二、讲授新课：

1.人与人的区别主要是肢体语言和五官，而最主要的是五官。世界上没有俩片完全相同的树叶，但这并不意味着我们绘制人的头像时无从下手，成年人的五官比例有一定的规律可循。

2.课件出示两幅人物头像，师生合作找出共同点，得出结论：三停五眼两部分

教师总结：三停发际线——眉毛——鼻根——下颌这三段距离大体相等。

五眼两眼之间为一只眼宽，眼角到发际线的边缘也是一只眼的宽度

两部分头顶——眼睛——下颌这两部分基本相等。

板书出示理论后，教师在电子白版上示范应用理论完成的头像，从而加深学生们对这组数字的印象。

共同分析：画人物头像时应从哪儿入手，五官的比例是怎样的？

学习过程

3.小游戏：填五官。为了巩固所学知识，用五官填充游戏来加深记忆。

教师在黑板上画四个不完整的头像，提问问题后，每小组选一名代表在被遮住光的情况下填充五官。

4.学生画好后，全班共同欣赏。

5.师生共同分析：人群中哪类人的表情变化最明显？人的表情变化是由哪些五官控制

的？

6．表现表情：选四名学生表现喜、悲、惊、怒表情特征，其他学生共同猜。表情

7.得出结论：表情变化主要在五官的眉毛、眼睛、嘴巴。

8.教师示范：教师用简笔画的方法在电子白板上画出儿童的四个表情特征。

9.实践练习：为了巩固五官知识，学生可以临摹也可以自行表现这四个表情特征。

学生在优美的音乐声中练习作画，教师个别指导。

三、作品展示：

1.在展台上展出收集到的作品。

2.分析：学生们的作品形式多样，有卡通、简笔、写实等多种画法，。师生一起欣赏。共同感受绘画带给大家的快乐。

四、总结延伸

板书设计

作业设计

A作业（综合实践类）：

B作业（拓展类）：

C作业（基础类）：

思政教育

教学反思