高考总复习语文51 第四部分任务二回顾教材深固基础.docxVIP

在教材中，语言积累与梳理贯穿必修、选择性必修两个阶段，直接对应的有“词语积累与词语解释”和“逻辑的力量”两个单元。教材要求学生通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握汉语语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，提高在具体语言情境中正确有效地运用汉语语言文字进行交流沟通的能力。

教材

人文主题

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指向高考的学习提示

必修

上册

“语言家园”：感受汉语语言文字独特的美，培养热爱汉语语言文字的感情；体会中华文化的博大精深、源远流长，理解、认同、增强文化自信

“词语积累与词语解释”：①丰富词语积累；②把握古今词义的联系与区别；③词义的辨析和词语的使用。

①理解汉语词汇的构成和词语的特点，通过多种方式积累词语；②学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异；③结合语义特点，通过词义辨析和词语的使用，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力；④学会梳理语言现象，探究语言运用规律，培养语感，增强语言文字运用的敏感性。

选择性

必修

上册

“逻辑思维”：识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐性和严密性；感受汉语语言文字的独特魅力，增强对汉语语言文字的热爱之情

“逻辑的力量”：①发现潜藏的逻辑谬误；②运用有效的推理形式；③采用合理的论证方法。

①总结具体运用时遣词造句的经验，建构初步的逻辑知识，提高语用能力，增强表达的逻辑严密性；②通过辨析语言运用中常见的