第9课《好戏进校园》（教案及反思）苏少版2025初中美术七年级下册.docx

《好戏进校园》（教案及反思）-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级下册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《好戏进校园》是苏少版（2024）初中美术七年级下册的重要课程，旨在通过美术视角引导学生走进戏曲艺术世界。教材以丰富的图片、简洁的文字，介绍了戏曲艺术的多个方面，包括戏曲角色、服饰、妆容以及舞台美术等。通过对不同剧种经典形象的展示，如京剧的华丽大气、越剧的温婉细腻，让学生直观感受戏曲艺术独特的造型与色彩魅力。同时，教材还安排了一些简单的实践活动，如戏曲脸谱绘制、戏曲人物简笔画等，引导学生动手创作，将美术技能与戏曲文化相结合，培养学生对传统艺术的兴趣，提升学生的艺术素养和文化认同感。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够识别不同剧种戏曲角色的造型、服饰、妆容特点，理解戏曲艺术中图像元素所传达的文化内涵和艺术价值，提升对戏曲艺术图像的敏感度和解读能力。

2.美术表现：学生掌握戏曲脸谱绘制、戏曲人物绘画等基本美术表现手法，能够运用线条、色彩等美术语言，创作简单的戏曲主题美术作品，表达自己对戏曲艺术的理解和感受。

3.审美判断：学生学会欣赏戏曲艺术的形式美、色彩美和文化美，培养对戏曲艺术的审美鉴赏能力，形成正确的审美观念，能够对戏曲主题的美术作品进行合理的审美评价。

4.创意实践：学生在对戏曲艺术的理解基础上，发挥想象力，尝试对戏曲元素进行创新组合与运用，创作出具有个性的戏曲主题美术作品，培养创新思维和实践能力。

5.文化理解：学生了解戏曲艺术背后的历史文化背景，认识戏曲艺术在中华文化中的重要地位，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，理解不同文化背景下艺术的多元性。

三、学情分析

七年级下册学生对新鲜事物充满好奇，对传统文化有一定兴趣，但对戏曲艺术的了解大多停留在表面。他们在美术学习方面，已掌握一些基本的绘画技巧和色彩知识，但在将美术技能与戏曲文化深度融合，以及对戏曲艺术内涵的深入理解上还有待提高。此外，这个阶段的学生具有较强的表现欲和创造力，渴望通过实践活动展示自己的想法。在教学中，应充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂，深入探索戏曲艺术与美术的融合之美。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）.了解戏曲艺术的基本元素，如角色、服饰、妆容、舞台美术等，掌握其造型和色彩特点。

（2）.学习戏曲脸谱绘制、戏曲人物绘画等美术表现方法，能够运用所学技巧创作简单的戏曲主题美术作品。

（3）.培养学生对戏曲艺术的兴趣，引导学生感受戏曲艺术的魅力，增强对传统文化的认同感。2.教学难点：

（1）.理解戏曲艺术中各种元素所蕴含的文化内涵，如戏曲脸谱色彩和图案所代表的人物性格，将文化内涵融入到美术创作中。

（2）.如何引导学生在美术创作中，发挥创意，对戏曲元素进行创新运用，创作出具有独特视角和个性的作品。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法、演示法、讨论法、实践法、情境教学法。

（2）讲授法用于系统讲解戏曲艺术知识和美术创作技巧；

（3）演示法直观展示戏曲脸谱绘制、戏曲人物绘画的步骤和方法；

（4）讨论法激发学生思维，促进学生之间的思想交流，共同探讨戏曲艺术与美术的关系；

（5）实践法让学生通过实际操作，掌握美术创作技能，加深对戏曲艺术的理解；

（6）情境教学法创设戏曲艺术氛围，增强学生的情感体验。

2.学习策略：

（1）自主学习、合作学习、探究学习。

（2）鼓励学生自主查阅资料，了解戏曲艺术知识；（3）组织学生进行小组合作学习，共同完成美术创作任务，培养学生的团队协作能力；

（4）引导学生通过探究学习，深入挖掘戏曲艺术的文化内涵，探索美术创作与戏曲文化的融合方式。

六、教学准备

1.教师准备：

（1）制作多媒体课件，收集与戏曲艺术相关的图片、视频、音频等资料，如经典戏曲演出片段、戏曲艺术纪录片、不同剧种的戏曲人物图片等；（2）准备绘画工具，如颜料、画笔、画纸、调色盘等；

（3）准备教学辅助道具，如戏曲服饰、脸谱模型等。

2.学生准备：预习教材内容，初步了解戏曲艺术；准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。

七、教学过程

（一）、导入新课

1.播放一段精彩的戏曲表演视频，如京剧《贵妃醉酒》、黄梅戏《天仙配》片段，同时播放戏曲音乐，营造浓厚的戏曲氛围。

2.展示一些精美的戏曲人物图片，包括不同剧种、不同角色的形象。3.提问学生：从视频和图片中，你们看到了什么？这些戏曲人物给你们留下了怎样的印象？

3.师生互动：学生积极回答问题，分享自己对戏曲人物的印象，教师对学生的回答进行点评和总结，顺势引出课题。

【设计意图：通过播放视频和展示图片，直观地呈现戏曲艺术的魅力，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生关注戏曲艺术，自然地引入“好戏进校园”这一主题，