四年级下册语文第五单元习作 游教案.docVIP

教师备课笔记

年级

四年级

学科

语文

主备教师

复备教师

课题

习作：游——

课型

习作?

课时

1

教材分析

本次习作要求学生回顾一个游览过的地方，按游览的顺序写景物。在“交流平台”和初试身手”之后，教材安排了《顾和园》和《七月的天山》两篇习作例文，为学生进步学习“按游览的顺序写景物”提供了更多模仿范例。

本单元习作由三部分组成，第一部分提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方。泡泡呈现同学交流的场景，提示学生“一个地方”既可以是外出旅游时去过的地方，也可以是身边熟悉的地方，同时提示了“按照顺序写”和“把印象深刻的景物作为重点来写”两个要点。这部分引导学生调动生活经验、打开思路、确定习作内容。

学情分析

学生能够选取自己熟悉的一处景物，进行介绍。

教

学

目

标

按一定的顺序把游览的过程写下来。

把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。

先画出游览路线图。

教学重点

难点分析

按一定的顺序把游览的景物写下来。

把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。

教学策略分析

学生通过课文和“交流平台”的学习，梳理了写法，在“初试身手”的练习中对“按游览顺序写景物”有了一定体验。教学时，先指导学生理清游览的顺序;再回顾印象深的景物，明白印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来;并提示学生可以用上恰当的过渡句;写完之后组织交流评改。习作例文作为学习习作的范例，让学生自主阅读和运用，可