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幼儿园小班科学《颜色配配对》教案及反思

设计意图

世界因为颜色变得多姿多彩，红色的小花、绿色的小草、蓝蓝的天空，在日常生活中，无疑是孩子们乐意观察的对象，颜色带给孩子们无尽的探索空间，学前期的孩子思维具体形象，且认为万物有灵，小班的孩子，对于大自然有着强烈的探索求知欲，因此，我以大自然中的颜色为课题，设计了本次活动，通过童话情境展开，活动侧重于孩子对颜色的认知以及学习颜色的配对，让孩子们在看一看、说一说、想一想、做一做的活动过程中去发展观察能力和探究能力。

活动目标

1.认识大自然中的红黄蓝绿四种颜色：

2.能够通过观察找到四种颜色，并正确地进行配对；

3.乐意参与观察、匹配活动。

活动准备

PPT、操作纸

活动过程

一、颜色宝宝迷路了

教师出示课件，以情境导入课堂。

教师：小朋友，色彩王国来了一位使者，使者说，色彩王国有四个颜色宝宝迷路了，所以，色彩王国派使者去我们的大自然中找回这四种颜色，你们愿意帮帮她吗？一起来看看是哪四种颜色迷路了吧。

教室依次播放红黄蓝绿四种颜色，请幼儿思考并回答大自然中哪里有这四种颜色。

二、色彩使者找颜色

教师播放课件，根据课件内容讲述，色彩使者寻找颜色的过程。

教师：经过小朋友们的提示，色彩使者出发了，我们看看它会去哪里寻找这四种颜色呢？

教师：色彩使者来到了苹果树下，找到了，红色在苹果里面。

色彩使者来到了花丛中，红色在花瓣上。

色彩使者来到了国旗下，红色在棋子上面。

…

教师在前面部分进行讲述，后面可以提示幼儿自己说出事物的颜色。

教师：太棒了，四种颜色全部找到了。

三、颜色宝宝捉迷藏

教师出示PPT，展示各种颜色的物品，题目为在操作纸上圈出正确的颜色，教师做一次示范，然后请几名幼儿使用多媒体进行答题，其他幼儿用笔在操作纸上圈出正确的颜色。

教师：调皮的颜色宝宝们想玩捉迷藏的游戏，他们都藏起来了，小朋友，你们能够找到他们吗？看，这张图里有哪些物品是红色的呢？请把它圈出来。

教师请幼儿分享自己的选择结果，之后用PPT验证结果，表扬幼儿的表现。

颜色宝宝配配对

教师：颜色宝宝们有点孤单，你能为图纸上的颜色宝宝找到他们的朋友吗？请你把相同颜色的物品用线条连起来。

教师分发操作纸，请幼儿自主操作，进行颜色配对练习，完成之后请幼儿分享自己的结果。

活动延伸

大自然里的红黄蓝绿

教师发放色卡，请幼儿去大自然里寻找这几种颜色。

活动反思：

本次活动通过童话情境和多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了红黄蓝绿四种颜色，并学会了颜色配对。在活动过程中，幼儿的参与度较高，积极性较强，达到了预期的教学目标。但也存在一些不足之处，如个别幼儿在表达颜色时不够准确，需要教师进一步引导；在活动时间的把控上还可以更加精准，避免出现时间过长或过短的情况。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求。