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幼儿园小班科学《安全用电器》说课稿

一、说教材

1.教材分析：本次活动以安全用电器为主题，结合幼儿的生活实际，让幼儿认识常见的家用电器，了解它们的用途，掌握安全用电的常识。教材内容贴近幼儿生活，具有实用性和教育性。

2.教材价值：有助于幼儿提高自我保护意识，养成安全用电的好习惯，为幼儿的健康成长提供保障。

二、说学情

幼儿对家用电器充满好奇，但缺乏安全用电的知识和意识。他们在日常生活中可能会接触到各种家用电器，但对其正确使用方法和潜在危险认识不足。因此，开展安全用电器的教育活动对幼儿来说非常必要。

三、说目标

1.知识与技能目标：幼儿能够认识常见的家用电器，知道它们的名称和用途；掌握基本的安全用电常识，如不触摸电源插座、不用湿手触碰电器等。

2.过程与方法目标：通过情境导入、观察讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：让幼儿感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的兴趣；培养幼儿的自我保护意识，养成安全用电的好习惯。

四、说重点、难点

1.重点：

?知道常见家用电器的名称和用途。通过图片展示、实物观察等方式，让幼儿认识各种家用电器，并了解它们的基本功能。

?掌握安全用电的方法。通过播放教育视频、案例分析等方式，让幼儿了解安全用电的重要性，掌握正确使用电器和避免触电的方法。

2.难点：

?培养幼儿的自我保护意识。由于幼儿年龄较小，自我保护意识较弱，需要通过反复强调和实际操作，让幼儿真正认识到电的危险性，养成安全用电的好习惯。

五、说教法

1.情境教学法：通过播放下雨打雷的声音，创设芭比娃娃头发淋湿需要吹干的情境，引出吹风机，激发幼儿的兴趣。

2.直观教学法：出示吹风机、家用电器图片等直观教具，让幼儿更加直观地认识家用电器的外观和用途。

3.视频教学法：播放教育视频，让幼儿更加生动地了解安全用电的常识和方法。

4.游戏教学法：通过玩“我是小老师”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高自我保护意识。

六、说学法

1.观察法：幼儿通过观察吹风机、家用电器图片等，认识家用电器的外观和用途。

2.讨论法：幼儿在教师的引导下，讨论安全用电的方法，培养思维能力和语言表达能力。

3.游戏法：幼儿通过参与“我是小老师”的游戏，巩固所学知识，提高自我保护意识。

4.实践法：幼儿在日常生活中实践安全用电的方法，养成良好的用电习惯。

七、说过程

1.导入部分

?播放下雨打雷的声音，创设情境，引出吹风机，激发幼儿的兴趣。

2.观察吹风机部分

?教师出示吹风机，打开开关，让幼儿观察吹风机没有工作的现象，引导幼儿讨论原因。

?教师引导幼儿说出是因为没插上电源，并让幼儿说说电源如何插上，从而让幼儿了解吹风机的工作原理。

3.找一找身边的电器部分

?教师让幼儿在小礼堂里寻找需要插上电源插座才能使用的物体，引导幼儿认识身边的电器，并了解它们的用途。

4.认识家用电器部分

?教师出示家用电器图片，让幼儿说出它们的名称，教师介绍这些家用电器的作用。

?教师让幼儿说出其他家用电器，拓展幼儿的知识面。

?教师出示其他家用电器，简单说说它们的作用和用途。

5.安全用电教育部分

?教师播放教育视频，让幼儿了解安全用电的常识和方法。

?教师出示视频中的截图，进行小结，强调电的危险性和安全用电的重要性。

?教师教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。

6.游戏部分

?教师玩“我是小老师”的游戏，出示各种使用家用电器的行为，让幼儿认真观察，给做得对的小朋友贴上红花。

?教师检查，小结游戏情况。

7.总结部分

?教师总结活动内容，强调安全使用家用电器的方法，鼓励幼儿回家后讲给爸爸妈妈听。