新北师大版八年级数学下册《1.2直角三角形》教学课件.pptxVIP

第一章三角形的证明

2直角三角形

第1课时直角三角形的判定定理

;学习目标;复习引入;动手做一做;⑴作∠MCN=∠C=90°;;定理证明;;三角形按角的分类;判定三角形全等的方法;直角三角形:有一个内角是直角的三角形.;迎接挑战;说一说;勾股定理;命题与逆命题;定理与逆定理;练一练;如图，在等腰直角三角形ABC中，AD是斜边BC上的高。若△ABC的面积为16，则AD的长为多少？;已知：

如图，AE⊥AB，BC⊥AB，AE＝AB，ED＝AC．求证：ED⊥AC．;如图，已知AB⊥CF，DE⊥CF，垂足分别为B、E，AB＝DE．请添加一个适当条件，使△ABC≌△DEF，并说明理由.

添加条件：________，理由是：______．;课堂小结;作业布置;2.如图，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝BC，AD平分∠CAB，交BC于D，DE⊥AB于E，且AB＝6cm，则△DEB的周长为_______cm.;3.已知：如图，AB=CD，DE⊥AC，BF⊥AC，垂足分别为E、F，且DE=BF，求证：

（1）AE=CF（2）AB∥CD;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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