2025年浙江省中考数学《一轮复习：圆中求线段长度的常用方法》教学课件.pptxVIP

圆中求线段长度的常用方法

初中数学学习目标结合图形，分析并掌握求线段长度的一些方法；利用三角形与圆的一些特殊位置关系，求相关线段的长度，体会转化思想；在综合题中，会分析条件和结论，选择适当方法求解，发展推理能力．

初中数学一、求线段长度的常用方法1.把要求的线段放到一个可解的三角形中已知一边和一个锐角勾股定理锐角三角函数若在直角三角形中 ?已知两边???已知两边及夹角若在斜三角形中 ??已知两角及一边解直角三角形????构造直角三角形?复习引入

初中数学一、求线段长度的常用方法2.把要求的线段和已知线段放到两个相似三角形中复习引入

初中数学垂径定理BOACAPOABOP复习引入二、圆中重要的定理1.很多定理出现直角三角形切线的性质定理切线长定理直径所对的圆周角为直角BAOCD

初中数学BOABAOCABOBDA COABCD弦、弧、圆心角之间的关系圆周角定理及推论复习引入二、圆中重要的定理2.注意弦、弧、圆心角、圆周角之间可以互相转化BOAC

初中数学CBO EADADBOCCBOADCABOD复习引入三、圆中常见的相似三角形双垂直图形中的基本结论???△ACD∽△BCA△ACD∽△BAD△BCA∽△BADAC2?CD?CBAD2?DC?DBAB2?BC?BDAB?AD?BD?AC

初中数学5例1 如图，已知⊙O为△ABC的外接圆,⊙O的半径为5 2 ,∠ABC=45°,sin?CAB?3 ,求AB的长.ACB45°5 210DO∵∠AOC=2∠B=90°,2AO?10.?AC?∴AB=14.过点C作CD⊥AB于D.?CD?AC?sin?CAB?6.∴BD=CD=6,AD=8.例 题 讲 解已知两角及一边求△ABC的边解：连接OC，OA.

初中数学由垂径定理得 ∠1=∠D=30°,∠2=∠3=∠4=60°.△BOD、△BOC与△EOC可解.84 32 344ECDB3OA例2如图，已知B为⊙O的半径OA的中点，过B作OA的垂线交⊙O于点C、D，过点C作⊙O的切线交DO的延长线于点E，连接BE，若⊙O的半径为4，求BE的长.由切线的性质得∠OCE=90°.例 题 讲 解122234

初中数学ECD84方法2:把BE放到△BED中过B作BG⊥DE于G.92BE? EG2?BG2 ? ?( 3)2 ?2 21.1GO30°32 3BA例 题 讲 解已知两边及夹角求△BED的边例2 如图，已知B为⊙O的半径OA的中点，过B作OA的垂线交⊙O于点C、D，过C作⊙O的切线交DO的延长线于点E，连接BE，若⊙O的半径为4，求BE的长.

初中数学例3 如图，Rt△ABC中，∠C=90°，BE平分∠ABC交AC于点E，点D在AB上，以DB为直径的⊙O经过点E.若AD=6,AE=6 2 ,求BC的长.CABODE6 26rr在Rt△AEO中由勾股定理可得：r2?(6 2)2?(r?6)2,∴r=3.∵△AEO∽△ACB,?EO? AO.BC AB∴BC=4.213例 题 讲 解勾股定理和A字型相似

例4 如图，AB是⊙O的直径，AC切⊙O于点A，连接BC交⊙O于点D，点E是BD的中点，连接AE交BC于点F.（1）求证：AC=CF；1233（2）若AB=4，AC=3，求DF的长.（1）??CAF??1??3,?CFA??2??B,又?1??2,?3??B,??CAF??CFA.?AC?CF.双垂直图形中知二求全（2）?AD?12,CD?9,5 55?DF?CF?CD?6.例 题 讲 解FDBO4ACE

初中数学例5 如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O分别交AC，BC于点D，E，过点B作⊙O的切线，交AC的延长线于点F．2(1)求证：?CBF?1?CAB ；2(2)若CD=2，tan?CBF?1，求FC的长．1 243直径所对的圆周角是直角等腰三角形底边“三线合一”切线的性质同角的余角相等例 题 讲 解FDCAOBE

初中数学例5 如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O分别交AC，BC于点D，E，过点B作⊙O的切线，交AC的延长线于点F．(2)若CD=2，tan?CBF?1 ，求FC的长．1 2DF2CABE1?tan?5=tan?3=2得BD=4.453在Rt△ABD中由勾股定理求边长.35O设AD=x，x2?42?(x?2)2,得x?3.在双垂直图形中，