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《考察动物和植物》教学设计
章林林小学教育101班
一、前期分析
一（）学习任分析
《考察动物和植物》选自人教版小学《科学》四年级上册第24、25、26页
的学习仟.该学习仟是在一年级认识周围的植物，二年级学会观察动物，及
三年级学习了动物和植物的习性的基础上，再深入地探究动物和植物的特点。
教材在这部分内容的编排上主要分为两部分，分别是考察活动的开展以及动
植物的相关知识教学。对于该内容学生肯定不会陌生，本节课主要借助学生已有
的知识和生活经验来展开，符合学生的认知发展。以探究活动作为导入很好地激
发了学生的兴趣，有利于课堂教学活动的进行。
（二）学习者分析
学生是在四年级上册学习《考察动物和植物》这一内容的。该阶段的学生普
遍年龄是10周岁，已经具备了一定的观察能力和分析能力。在这之前，学生在
低段学习中已经了解了动植物的部分习性。所以学生将通过小组合作的方式进行
学习。
此外，以探究活动导入，符合学生的认知特点，也能够激发学生的兴趣，进
行接下来的学习。
二、教学目标
知识与技能目标：掌握动物的类型，能够止确判别动物属于哪一类；知道草
本和木本植物的特点，能区分木本和草本植物；
过程与方法目标：经历考察动物和植物的过程，探究动植物的类型；在观察
中了解不同类型动植物的特点；
情感态度价值观目标：学会在生活中观察动物和植物。
三、教学重难点
教学重点：掌握动物的类型：知道草本和木本植物的特点。
教学难点：在考察动物和植物的过程中对动植物类型的探究。
四、教学过程
一（）在活动中导入
【引导】大家都完成了老师要求的作业了吗？都将自己的卡片展示在课桌上。
活动1：同桌合作
要求：同桌之间互相介绍自己考察到的动物和植物，并检查完成情况，给予纠正
和指导。
活动2：作业汇报
要求：学生举手上台汇报自己的考察结果，其他同学根据汇报情况给予评价和纠
正。
学情预设：名称是山雀；考察地点是北山森林公园；时间是2013年9月2日……
揭示课题：考察动物和植物
（二）在合作中探究
1、整理学生考察的动物
学情预设：山雀、小白兔、狗、乌龟、青蛙、金鱼……
小组活动1：动物分类
要求：小组之间讨论如何给这些动物分类，小组代表进行汇报。
学情预：山雀属于鸟类，小白兔、狗等是哺乳动物，乌龟等是爬行动物，青蛙
等是两栖动物，金鱼是鱼类……
小组活动2：动物类型的说明
要求：小组之间讨论不同的动物类型有什么特征，小组代表进行汇报。
学情预：鸟类有羽毛和翅膀，大部分会飞；鱼类有鳞片……
【小结】ppi展示图片，教师根据图片进行讲解。
两栖动物身
体没有裤或甲，幼
体一般生活在水
里，用如呼吸。长
大后可以在陆地生鱼类一般都有弊片,
活，用肺呼吸。用地游泳，用轲呼吸。
【提问】说一说你认识的动物属于哪一种？为什么这么说？
【追问】根据不同的动物类型举出动物例子。
2、整理学生考察的植物
学情预：松树，柏树，梧桐，枫树，小麦...
【提问】在考察卡片中，我们发现了有木本和草本两种分类，谁能来说说木本和
草本怎么区分呢？
学情预：草本植物就是草一类的，木本植物是树木一类的植物。
【引导】木本植物和草本植物有很大的区别。
ppi展示图片：
【提问】说一说你认识的植物属于哪一种。
学情预：柏树，松树等属于木本植物；小麦、水稻等属于草本植物。
3、ppt展示课本26页的内容
【提问】看了这幅图，你有什么想说的？
学情预：考察时要注意
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