《职业生涯规划与发展》教案 项目3 认识自我与职业环境.docx

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《职业生涯规划与发展》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

了解职业生涯规划，树立职业理想

4

2

探寻职业生涯发展之路

4

3

认识自我与职业环境

4

4

规划职业生涯

4

5

管理职业生涯

6

6

提高就业创业能力

4

合计

26

课题

项目三认识自我与职业环境

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

了解性格、兴趣、能力和价值观的概念，以及它们与职业生涯发展的关系。

掌握自我性格、自我兴趣、自我能力和自我价值观的分析方法。

了解自己当前面临的就业形势，掌握区域经济发展状况、行业发展状况和家庭状况等职业环境分析的主要内容。

能力目标：

能够通过分析自我性格、自我兴趣、自我能力和自我价值观，找到适合自己的职业。

能够对所面临的职业环境进行简单分析。

素养目标：

树立正确的职业价值观，自觉将个人理想融入社会理想。

具备独立思考的能力，能够审时度势，不断寻求个人发展的新机遇。

教学重难点

教学重点：了解性格、兴趣、能力和价值观的概念，以及它们与职业生涯发展的关系

教学难点：能够通过分析自我性格、自我兴趣、自我能力和自我价值观，找到适合自己的职业

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

任务一

寻找尚未被认识的自己

任务导入

【教师】组织学生开展“与生俱来的偏好“的互动讨论活动（详见课件），引导学生回答相关问题。

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知

一、自我性格分析

（一）性格的概念

性格是指个体在对现实的态度和相应的行为方式中表现出来的比较稳定的心理特征。

性格是在个体先天素质的基础上，受家庭环境、社会环境及个体自身发展等的影响而逐渐形成的。

性格不是一朝一夕形成的，但它一旦形成，就会比较稳定，并且会贯穿于个体的各种行为中。

人们可以通过改变自己的行为习惯来完善自己的性格。

【教师】请写下自己的5个性格特征，并和周围的同学相互交流（详见课件）

【学生】思考、填写、讨论回答

（二）性格与职业生涯发展的关系

个体的性格会影响其职业选择。

个体的性格与其所从事职业的匹配程度会影响其职业生涯的发展。

在进行职业生涯规划前，中职生应该充分了解自己的性格。大多数职业并不过分地强调性格与职业的完美匹配，同一类型的性格也能在不同的职业领域发挥独特的作用。

当自己的性格不能完全适应职业发展的要求时，中职生可以培养相应的性格特征，为职业生涯发展做好充分的准备。

（三）自我性格的分析

MBTI性格理论揭示了人与人之间的性格差异，指出这些差异主要体现在以下4个维度：

①精力支配维度，即个体把注意力集中在何处，从哪里获得动力，分为内向（I）和外向（E）两种倾向；

②认识世界维度，即个体如何获取信息，分为感觉（S）和直觉（N）两种倾向；

③判断事物维度，即个体如何做决定，分为思维（T）和情感（F）两种倾向；

④生活态度维度，即个体如何与外部世界打交道，分为判断（J）和知觉（P）两种倾向。

MBTI性格理论指出，从4个维度中各取一种倾向，可以组成16种性格类型。其中，每一种性格类型都具有不同的特征，并且对应着不同的职业倾向。

性格类型

特征

职业倾向

ISTJ

内向感觉

思维判断型

安静，严肃；实际，有责任感，重视传统和忠诚；思考问题时注重全面性和可靠性；做决定时注重逻辑性；习惯于一步步地朝着目标前进，不易分心；喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条

审计员、后勤经理、信息总监、预算分析员、工程师、计算机编程员、证券经纪人、地质学者、医学研究者、会计，以及其他可以利用自身经验和对细节的专注力来完成任务的职业

ISFJ

内向感觉

情感判断型

安静，友好，忠诚，勤勉，有责任感和良知；细致，体贴，会考虑自己所重视的人的感受；坚定地履行自己的义务；努力营造和谐的工作氛围和温馨的家庭氛围

人事管理人员、簿记员、计算机操作员、顾客服务代表、信贷顾问、房地产代理或经纪人、室内装潢师、商品规划师、言语治疗师，以及其他能够利用自身经验帮助他人的职业

INFJ

内向直觉

情感判断型

温和，有同情心，有责任感，注重维护人际关系；富有想象力，有很强的洞察力；坚持自己的价值观，能按照计划去实现目标，行动果断而坚定

人力资源经理、事业发展顾问、营销人员、企业组织发展顾问、职位分析人员、企业培训人员、媒体特约规划师、文字编辑、艺术指导、口译人员、社会科学工作者，以及其他能够促进自身情感、智力或精神发展的职业

INTJ

内向直觉

思维判断型

多疑，独立，对自己和他人的能力与表现都有很高的要求；