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课题：整式课时：第1课时
【学习目标】
1.理解单项式及单项式，系数、次数的概念。
2.会准确迅地确定一个单项式的系数和次数。
3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
4.通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识利合作
交.流能力。
【学习重难点】
重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅地确定一个单项式的系数和
次数。
难点：单项式概念的建立,
【教具】课件
［主备教师课前建议】
单项式是以后学习多项式和整式的基础，乜是整式加减和乘除、方.程等
代数计算的基础，所以本节课要打好单项式相关概念学习打基础。
【教学过程】
一、自主学习
1、列代数式
(1)若正方形的边长为则正方形的面枳是
(2)若三角形一边长为〃，并且这边上的高为h,则这个三角形的面积为；
(3)若x表示正方形棱长，则正方形的体积是：
(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是
(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款元。
2、说出所列代数式的意义。
观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征。
备课拓展：
二、合作探究
1.单项式：称为单项式，_____________________也是单项
式，如。
2.，单项式系数和次数：进一步观察单项式结构，总结出单项式是由「和
_______________两部分组成的。四个单项式2nnabc,-m为例，说出它们的数字
3
因数是什么，字母因数是什么，各字母指数分别是多少。
备课拓展：
三、点拨提升
(-)知识拓展
1判断下冽各代数式哪些是单项式？
X+1
222
(1)；(2)abc：(3)b：(4)—5tzb；(5)y；(6)—xy；(7)—5。
2判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说朋理由；如是，请指出它的系数和次
数。
①x+1；②L③“；®--rrbo
x2
3下面各题的判断是否正确？
①一7xy2的系数是7；②一x?y3与没有系数；③.一atrV的次数是0,+3+2；
22
④一疗的系数是一1；©-3xV的次数是7：@1nh的系数是go
r
・体验中招
1、如图7-①，图7-②，图7-③，图7-④，…，是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”
字，按照这种规律，第5个“广”字中的棋子个数是_______,第〃个“广”字中的棋子个
数是________
图7-①图7-②图7-③•图7④
2、14.将些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图
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