七年级语文《春》导学案26.pdfVIP

七年级语文导学案

课题春课型使用时间

【学习目标」1、识记作者和代表作品，累“朗润、酝酿、卖弄”等词语，理解“卖弄、酝酿、

呼朋引伴”在文中的意思。

2、能流畅地朗读课文，把握好,重音和停连，理清文章思路，学习抓住特点，运用准确、生动的语言

及比喻、拟人、排比修辞写景的方法。

3,、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活，热爱大自然的情感。

【学习重、难点】能流畅地朗读课文，把握好重音和停连，理清文章思路，学习抓住特点，运用准

确、生动的语言及比喻、拟人、排比修辞写景的方法。

【学习方法】朗读法语言品析法

【学习过程】

一、预习交流

【活动一】读写字词

1.读准下列加点字的字音

明润库限卖弄阳转限亮黄羊繁花嫩叶

举托静琳装孽应私水陆抖域精神

自己在预习过程中.遇到的易读错或易写错的字：

2.解释下列词语

朗润:_____________________________________________________________________________

呼朋引伴：_____________________________________________，__________________________

卖弄：____________________________________________________________________________

舒活：____________________________________________________________________________

一年之计在于春：_________________________________________________________________

花枝招展：________________________________________________________________________

欣欣然：__________________________________________________________________________

自己在预习过程中遇到的不懂并查字典解决的词语：

3.汇报检查

①汇报自己在预习中遇到的问题，集体学习巩固；

②小组代表听写预习的生字读音；

③老师检查词语解释的背诵。

【活动二】预习材料交流

1.简介作家作品

2.搜集有关“春天”的古诗词

3.小组汇总

4.老师总结要点

二、合作学习

【活动一】引导学生阅读

步骤1录音播放配乐朗诵，学生体会朗读的停顿、节奏及感情：

步骤2学生根据录音自己练习朗读，注意把握节奏和感情：

步骤3学生选取自己的段落进行朗读展示。

【活动二】整体感知

步骤1速读课文”思考问题：

①你能用一句话概括文章的主要内容吗？

②作者具体描写了哪几种景物？

③假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题（如；春草图或草报

春），并，说说你喜欢哪一幅画面，为么？

步骤2小组内总结汇总，全班交流。

【活动三】精读突破

步骤1有感情地朗读课文注（意重音和停连），品析语言：

方法指导：

我觉得“一句很精彩，用了修辞手法，写出了—事（物么样的特点）

或一一词用得好，地写出了（事物么样的特点）,表达了作者的

思想情感。

抛砖引玉：我觉得“盼望着，盼望着”这句精彩。用了反2的修辞手法，表达了作者盼望春天到

来的急切的思想感情。

步骤2选取自己最喜欢的季节，抓住最具有代表性的某种景物，采用适当