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第一单元植物的“身体”
1.植物的根
有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成,有的植物则只具备其中的几局部。
像菠菜这样,有粗大的主根和很多侧根的根系属于直根系。
像葱这样,没有明显的主根,只有很多像胡须一样瘦长根的根系属于须根系。
植物的根的作用:
①固定植物。
②吸取水分。
③储存养分。
2.植物的茎
柳树,竹子,玉米的茎都分节,节上长有叶子。
茎的各种形态:
①直立茎:凤仙花
②缠绕茎:葡萄花
③攀缘茎:牵牛花
④匍匐茎:红薯
茎对植物的生存有什么作用
①支撑植物的“身体”。
②运输水分。
③保护植物。
④输送养分。
3.叶的蒸腾作用
叶的外表有气孔。
植物体内的水分通过气孔散失到空气中,这是叶的蒸腾作用。
叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义
①蒸腾作用可以给植物降温。
②促进根吸取水分养分。
③让空气变得潮湿。
④降低大气温度。
植物的花
依据花的构造,花可以分为完全花和不完全花。
在一朵花中,花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四局部齐全的花叫作完全花。
缺少其中一局部两局部或三局部的叫作不完全花。
花的各局部有什么作用
①花萼——保护未开的花。
②花冠——吸引昆虫。
③雄蕊——制造花粉。
④雌蕊——承受花粉。
植物的果实
果实由种子和果皮组成。
果实的哪些特点有利于植物种子的传播
苍耳:外表带有毛刺,可以粘在经过的动物身上。
九节:颜色明媚,味道鲜美。可以吸引小鸟或其他动物帮助它传播。
豌豆:自身炸裂,弹射种子。蒲公英:重量很轻,靠风传播。
植物各器官的生理功能:根:吸取、固定作用
茎:支持、运输作用叶:制造养料
果实:保护种子
种子:萌发、长成的植物体花:发育成果实
试验一:植物的根能否吸水活动目的:探究植物的根能否吸取水分。
活动材料:玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。活动步骤:
将玻璃瓶中注入清水。
只把植物的根完全浸末到水中,滴入植物油防止水分蒸发。
用棉花等材料固定植物,用彩笔标记水的高度。活动现象:一段时间后玻璃瓶中的水变少了。
活动结论:植物的根有吸取水分的作用。
试验二:茎运输水分的试验活动目的:探究茎是否能运输水分。
活动材料:凤仙花、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀等。活动步骤:
剪取一根凤仙花枝条。
在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。
把凤仙花枝条插入矿泉水瓶中。
将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下,有利于促进水分的吸取,从而使红色染液快速上升到叶脉。
当看到叶脉微红时,从瓶里取出枝条,用清水冲洗,把茎分别横切和纵切,观看现象。
活动现象:看到茎内导管被染红,其他局部没有被染红。活动结论:茎有运输水分的功能。
试验三:探究叶外表是否有气孔的试验活动目的:探究叶的外表是否有气孔。
活动材料:刚采摘的叶子、热水、玻璃杯、镊子、水温计等。活动步骤:
把热水倒入玻璃杯中。
等热水的温度到达70℃左右时,把叶子浸入水中。
观看叶的外表有什么现象。
活动现象:浸入热水中的叶子外表有气泡。活动结论:叶的外表有气孔。
试验四:叶的蒸腾作用试验活动目的:探究叶的蒸腾作用。
活动材料:一株植物、两个透亮塑料袋、皮筋等。活动步骤:
选择两根长势一样的枝条,把其中一根枝条的叶去掉。
把透亮塑料袋分别罩在两根枝条上,并把袋口扎紧。
过一段时间观看塑料袋内壁上水珠的变化。
活动现象:带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。
活动结论:植物体内的水分通过叶外表的气孔散失到空气中。
其次单元物体的形态
6.固体、液体和气体
像水、牛奶、醋这样的物体属于液体,
像石头、木块、螺母这样的物体属于固体,
像空气这样的物体属于气体。
固体有固定的外形,不能流淌,液体和气体没有固定的外形,能流淌。
液体的外表在静止时一般会保持水平。
7.固体液体的体积和质量
固体、液体所占空间的大小叫体积。
固体、液体都有固定的体积。
固体液体都有确定的质量。
8.气体的体积和质量
空气总是占据肯定的空间。
气体没有固定的体积。
气体没有确定的质量。
第三单元太阳与影子
9.影子
月光、阳光和灯光下有影子。
影子的形成离不开光和不透亮物体。
物体的影子是怎样形成的
影子是由于物体遮住了光线的传播,光不能穿过物体而形成的较暗区域。
怎样使物体的影子发生变化
①转变光照角度。
②转变光照方向。
③变化不透亮物体。
10.太阳和影子
一天中,阳光下物体影子的方向与长度有什么变化
①一天中,影子的方向与太阳的方向相反。
②一天中,影子的长度先变短后变长。
一天中阳光下物体影子的变化规律是怎样的
①一天中阳光下物体影子的方向随着太阳位置的转变而转变。
②早晨和黄昏影子比较长,中午影子比较短。
11.日晷
日晷是古人利用太阳的投影方始终测定时刻的一种计时仪器。
日晷由底座,晷面,晷针组成。
晷面是
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