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小学科学观察记录能力培养的跨学段衔接研究论文

摘要：本文以小学科学观察记录能力的跨学段衔接为研究主题，旨在探讨如何在教育过程中实现学生科学素养的连贯性培养。通过分析当前教育现状，提出针对性的教学策略，以期为我国科学教育质量的提升提供有益借鉴。

关键词：小学科学；观察记录能力；跨学段衔接；科学素养

一、引言与背景

（一）小学科学观察记录能力的重要性

1.观察记录能力是科学探究的基础

在科学探究过程中，观察是第一步，也是至关重要的一步。观察记录能力可以帮助学生捕捉到科学现象的细节，为后续的思考和分析提供依据。在我国新课程改革中，强调培养学生的科学素养，而观察记录能力正是科学素养的重要组成部分。