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三年级书法教学打算

三年级书法教学打算〔通用5篇〕

三年级书法教学打算1

一、指导思想

本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析

三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。

三、教学目标

能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

到达书写标准、端正、干净。

抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。四、教学重点

把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。

对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、干净。

强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。五、教学措施

标准学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。

教师要对学生写字做好认真的指导。

与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。

发动同学相互催促，相互检查写字姿势。

教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。六、教学设想

〔一〕激趣

解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形构造的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生古怪的探究之情。

〔二〕指导

指导观看。教师引导学生会观看字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更准确。

指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进展练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

教给学生写字的方法和技巧：

字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律,并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。

字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的构造,明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置,渐渐把握字形的特点。

〔三〕稳固

标准的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

三年级书法教学打算2

学年度：20xx―20xx学期：二

学科：书法年级：三学期：目标

〔一〕连续培育生生正确的写字姿势和良好的写字习惯。1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。

2、正确的写字姿势，不但跟写好字有亲热关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要格外重视，并留意养成良好的习惯。

〔二〕把握以下汉字根本笔画的写法。

提的书写，点的书写，竖钩的书写，斜钩的书写，卧钩的书写，竖弯的书写，竖弯钩的书写，竖提的书写，横钩的书写。

〔三〕对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净”。

教学改进措施

自来学艺均有百日之功，时久习练，可以使眼高手自高，功到自然成。对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，可承受以下的方法：

〔一〕敬重学生的共性，依据学生自己宠爱的字体去练；

〔二〕按字形的要求，正规严格去指导习练；

〔三〕学会比较和鉴别的方法；

〔四〕教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

〔五〕进展班级书法竞赛，学校书法竞赛，提高学生学习书法的乐观性。

三年级书法教学打算3

教学目标：

帮助学生把握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的进展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定根底，树立正确的审美观，宠爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及根本要求：

硬笔书法课程主要表达硬笔书法的进展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进展大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的