2024年五年级上册语文第二单元教案（锦集12篇）.pdfVIP

2024年五年级上册语文第二单元教案锦（集12篇）

篇1:五年级语文上册其次单元教案

教材分析

本组课文都记叙了漂泊在外人们，怀着一颗眷恋家乡赤子之心，怀念和赞美家乡。古诗

词三首王安石《泊船瓜洲》、弓长籍《秋思》和纳兰性德《长相思》都通过诗词形式展示

了离别家乡人思念情感。这情感在春风又绿中在临发又开封里，更在故园无此声”

里。《梅花魂》借外祖父珍爱梅花，展示了老华侨内心深处对中华民族深深爱，梅花是国之魂，

是融入到每个炎黄子孙血脉中。《桂花雨》，似春雨把对家乡酷爱思想植入孩子心中。母亲

话语以及作者回忆童年时代“摇花乐，这阵阵桂花雨，无不是家乡思念依托。《小桥流

水人家》作者酷爱家乡在“我爱我老家，那是我诞生地方。那些美妙印象，我一辈子

也不会遗忘这样干脆倾诉中，在美丽风景中，在平淡叙事中。围绕一个情字，一枝一叶

总让人难忘，总流露出这份思乡情感。

教学目标

1.正确流利有感情地朗读课文。

2.学会生字新词,并理解关键词语表达思想情感。

3.专心体会作者表达情感，体会作者表达情感方法。

4.接着深化把握同主题阅读方法，学会把握单元学习方法。

理解关键词语表达思想情感。

5古诗词三首

教学目标

1.学问目标

会写洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、干帐等词语。

2.实力目标

(1)有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

(2)学习通过看注释,查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意,用自己的话讲解并

描述诗句的意思。

3.情感目标

体会作者的思乡之情，揣摩作者的表方法。

教学重点

学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲解并描述诗

句的意思。

体会作者的思乡之情，揣摩作者的表方法。

教学方法自主学习法

教学时间2课时

教学过程

第一课时

一、导入

古诗是中华民族悠久的文化珍宝，今日又到了观赏古诗的时间了，首先，让我们来进行背诗

大赛”

今日来探讨王安石的泊船瓜洲，回顾一下我们曾经学习古诗的方法。学生各抒己见。今日你

就选择你喜爱的方法来探讨这首古诗

二、学生自学

先让学生沟通学习古诗的方法，然后小组选择喜爱的方法，共同学习古诗老师桌间巡察。

三、汇报自学

小组选出代表汇报自学状况。

老师从以下几个方面进行指导：

1.重点词语：绿。

2.诗句的意思。

3.几个问题

(1)为什么诗人觉得只是一水只隔”呢？

(2)体会明月何时照我还的用法

(3)作者这两句诗提到了三个地方之间的距离，他究竟要说的是什么意思呢？京口和

钟山离得很近，这与作者有什么关系呢？

四、总结延长

1.熟读成诵。

2.练习背诵。

3.改写短文。

4.你离开过家吗？你能体会思念家乡的味道吗？用几句话写下来。

五、课堂总结

学生自由谈本节课的收获。

其次课时

一、回顾复习

指名背诵泊船瓜洲，总结上节课的学法。

二、导入

1.出示古诗。

2.指名朗读。

三、学生自学

分组自学后两首古诗，老师巡察