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模块五——项目二十三二经济合同教学设计

课程名称

应用文写作

课题名称

项目二十三二经济合同

课时安排

2课时

教学对象

各专业初起点中、高级班

教学目标

1.思政目标：认真阅读，谨慎用词，培养严谨务实的工作作风，培养一丝不苟的工匠精神，为实现高质量就业和职业生涯发展奠定基础。

2.技能目标：学生通过情境模拟，练习，实践等活动，能根据职场岗位实际情况需要，写出符合要求的格式正确、语言通顺、简洁的经济合同；

3.核心素养目标：获得上传下达的沟通能力，口头语言表达、团队合作能力，解决问题等核心职业能力。

教学重点

通过情境模拟，练习，实践等活动，能根据职场岗位实际情况需要，写出符合要求的格式正确、语言通顺、内容完整的经济合同；获得书面表达、口头语言表达、团队合作能力，解决问题等核心职业能力。

教学难点

学生的生活经验少，理解合同文本难度大。，通过阅读、分析案例的方法获得间接经验，提高对合同的阅读能力、写作能力。

教学流程

1、课前导学：阅读教材本课内容、组建学习小组、完成预习作业

2、课堂导入：播放演讲视频，明确撰写演讲稿的重要性

3、课堂学习：查一查、读一读、说一说、写一写、评一评、改一改

4、课堂小结：梳理知识要点，展示写作要点金句

5、课后实践：布置课后实践作业，明确作业要求

学习资源

多媒体教学设备、教学课件、课前导学练习题、微课等

教学过程

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

1、课前导学

1.阅读《经济合同》教材部分，观看微课视频。；

2.根据教材的情境任务组织团队，展开探讨。；

3.完成本课测试题。

4.围绕本课题搜索与专业相关的经济合同范例。

5.检索经济合同带来的经济纠纷事件。

1.说出经济合同的概念、结构；

2.说出经济合同的种类；

3.说出撰写经济合同的注意事项；

4.画出经济合同的重点知识的思维导图

提供微课、学习任务、学习清单。

2、课堂导入

说一说：

师生共同研讨学习合同的必要性。

请同学们说说经济合同带来的经济纠纷事件，说明读懂经济合同、撰写经济合同的重点性

学生说案例

学生再次观看《合同里的陷阱》微课

围绕微课里的内容再次申明经济合同的重要性：我们要会读懂经济合同，学习撰写经济合同。

3、课堂学习

查一查：

检查前置学习的情况，帮助学生理解重点知识

画一画：

请本课的知识点，用思维导图画出来。

经济合同概念：是指在经济活动中，双方或多方当事人之间为实现各自的经济目的，按法律规定，通过平等协商，彼此明确相互利益和义务关系而共同订立和遵守的具有经济关系的协议。

约束双方，明确责任

读标的、读数额、数量、质量、期限等，读责任归属等。

校对课前导学练习题答案

学生绘画知识树，

梳理知识点，建立逻辑关系。

通过检查完成情况掌握学生课前学习效果。

评价学生绘画的知识树，对于学习困难学生给予指点。

读一读：

学生阅读例文一、二、三

引导学生思考：为什么要签订合同？读合同，读什么？

强调重点知识；

1.读标题，确定所用标题形式。

2读立合同方

3读合同编号与签订地点、时间。

4读正文一般包括开头、主体、结尾。

=1\*GB3①在任务引导下细读情境和例文并思考

=2\*GB3②讨论并由小组代表回答问题。

提供合同格式

巡回答疑、指导、分析例文一、二、三的难点：明确：要写得简明、具体、完备、规范、合法。

老师明确

议一议：

1.文中的三个合同的标题怎样写？

2.正文由哪些部分构成？需要注意什么问题？

3.结尾由哪些部分构成？

导一导：

指导学生写合同的标题、正文、结尾

做一做：

1.根据任务完成合同撰写，以组为单位。

晒一晒：展示作品

2.师生修改，教师提供样文给学生参考。

学生以小组为单位完成撰写任务。

学生展示小组合作完成的作业。

巡回答疑、指导、组织评价。

4、课堂小结

梳理知识要点金句总结：

经济合同

合同标的写准确

合法签约第一条

数额大写标清楚

币种标明少麻烦

歧义文字看清楚

莫让陷阱损钱财

权利义务分清楚

违约责任莫忽视

条条款款细斟酌

一旦生效有约束

依法依规来执行

朗读金句，牢记写作要点。

梳理知识要点，展示写作要点金句。

5、课后实践

企业发布任务：

欧来雅公司的员工宿舍楼2栋管理需要外包给第三方物业公司，每年经费给付20万，合同签订时间为2年。第三方须提供宿舍清洁、物业报修，门禁管理等。

撰写经济合同

沟通能力，知识迁移能力，小组合作能力