一年级下册品德教案我们去游玩_鲁人版.docxVIP

《我们去游玩》教学设计

教材分析：

“我们去游玩”包括“漂亮的大自然”和“大家的乐园”。“漂亮的大自然”主要是以情景图的形式，让学生知道在外出旅游时，确定要有安排，做好打算，养成做事有打算的好习惯。游玩时，初步了解生活中的一些基本生活社会常识,进行平安教化等。

活动目标：

1、情感与看法：学生通过沟通游玩的经验，感受大自然之美，喜爱在大自然中活动，关爱生命，健康地生活。

2、行为与习惯：引导学生在游玩中，爱惜花草与动物，懂礼貌，守秩序，行为文明。

3、学问与实力：初步了解生活中的社会常识。

4、在活动中，学生能与他人合作沟通，共享感受、想法或活动成果。

教学重难点：

学生通过沟通游玩的经验，感受大自然之美，喜爱在大自然中活动，关爱生命，健康地生活。

活动打算：

老师：1、自然风景图片、一组美丽的音乐。

2、给学生分好组，选好组长。

????3、扫描课本图片、大屏幕、投影仪。

学生：游玩的照片、游玩的见闻和趣事（可以提前写一写）。

活动过程：

一、激情引趣：，明确目标。

师：同学们，现在是什么季节？（春天）谁来说几个关于春天的词语？（春暖花开、鸟语花香）老师给大家播放一首歌，会唱的可以跟着唱。现在正是春暖花开的时候，春姑娘给大自然穿上了五彩缤纷衣裳，正是外出游玩的大好季节。这节课，我们就迎着春风，游玩漂亮的大自然。板书课题。这是第三单元《欢乐的星期天》中的第一课。（出师学问树）

老师问大家一个问题：你们去过哪些地方游玩了？

生回答。（有同学拿着照片）

师：有没有同学情愿和大家共享一下，你去过哪里，看到了什么？

生回答.....

师：同学们去过那么多地方，确定看到过很多漂亮的景色或经验了一些好玩的事情吧，下面就请同学们把打算好的资料和你看到的、听到的、发生的好玩的事情跟你自己小组的同学说一说。

生：（小组同学结合自己带的照片和其它资料进行沟通，讲诉游玩的小故事。师参加其中，细致倾听，参加沟通。）

师：同学们谈论的真喧闹，谁情愿带上自己的照片和资料上来展示给大家。

生：（小组代表向全班同学展示）

师：通过几位同学的介绍，，让我们体会到游玩既长见识，又开拓眼界，真是一箭双雕的好事情。

老师给大家播放几组图片，看大家认不相识这些地方？

自学指导，合作探究

激发学生“小主子、小家长”热忱，引出问题。

师：以前，都是爸爸妈妈带我们出去玩，今日，我们也当一次小主子、小家长，带他们出去游玩，可是，我们不能盲目地说走就走啊，是不是应当做好安排呢?

生：小组探讨沟通。

师：我们可以把游玩的过程分为四个环节：动身前、路上、公园里、返回。动身前，我们该怎样做呢？

生：探讨沟通

师：老师随机出示图片：动身前要打算

师：小结：游玩时，做好安排，做好打算，养成做事有打算的好习惯。那咱们就动身吧。

师：出示路上图片，看了以后，你想告知小伙伴什么？

生：过公路走斑马线，要留意交通平安。

师：你视察得真细致，也知道很多交通方面的学问，真了不得，你在外出的路上，确定留意了交通平安。同学们真懂事，下面我们去公园好不好？

师：出示图片，看了后，我们应留意什么？

生：进入公园须要购票的要自觉排队买票。

师：出示图片，孩子们在公园里玩滑梯、蹦床、小车、划船等

师：游玩这些地方，我们应当留意什么问题？请同学们在小组里沟通一下。

生：小组沟通，全班沟通，汇报。

师：同学们在玩嬉戏设施时，确定要留意平安！最好有大人陪伴。要爱惜公园里的各种设施，不要有意损坏。

师：出示其次组游玩的图片

师：游玩这些地方，我们还要留意什么呢？

生：不乱扔垃圾、爱惜动物、不随意投喂动物、爱惜花草树木、遵守有关规定等，

师：小结，同学们说的特别好，你们真是文明的小游客。说一说这节课的收获吧。

三、课外延长，回来生活

师：出示图片，这是一处风景美丽的地方，人们都想来参观。那么，作为一名小主子，我们为了提示游客，做一些“爱心告示牌”，把我们提示游客的话写在上面，让来参观的人们也像我们一样做文明的公民，好不好？

出示课件（告示牌）

四．课堂小结，归纳概括。

师：这堂课，同学们表现特别主动活跃，大家为自己点个赞！天气这么好，我都想出去玩了，我不禁想起了一首关于放风筝的诗，（引导学生背诵出）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。希望你在出门游玩的时候，做好打算，遵守秩序，做一个文明的游客，玩得开快乐心！