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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《游园不值》教案
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《游园不值》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、以诗会友进入主题
1.中国是诗的国度，从牙牙学语的小孩到满头花白的老翁，谁都会吟诵韵味十足的古诗。
那么，我们就来“以诗会友”！我说上半句，同学们接下半句。
“春眠不觉晓”——
“日出江花红似火”——
“竹外桃花三两枝”——
“不知细叶谁裁出”——
2.我们刚才吟诵的诗句都和什么有关？（春天）
今天，我们就一起去宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中领略那诱人的春景。（板书：游园
不值）
二、以读为主品味诗韵
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（一）初读
1.诗中的美丽春色正等着我们去寻找呢，我们一起来读一读这首诗.(齐读)
2.谁来评一评刚才的朗读？
3.老师请来了一位朗读高手，我们来“三听其声”，听听她怎样读的？明确听读要求：
第一遍听字音（学生小声跟读）
第二遍听节奏（注意哪里该停顿，可用笔在书上划下来）
第三遍听味道（注意哪个词读得短促，哪个词拖音稍长）
4.再次放声地练习朗读！
5.指名读，再评价。
（二）细读
1.一首古诗就是一曲优美的歌,就是一幅美丽的画,同学们从诗中仿佛能看到了一幅什么
样的画面?（自读，讲感受）ppt出示画面
2.一首古诗也是一个故事,想把这个故事讲清楚明白,还必须理解诗意。现在，我们就根据
刚才看到的画面，并结合同学们的预习来细读古诗，独立思考每一行诗的意思，遇到有难懂
的字词可以和同桌商量讨论。
3.指名交流对诗的理解。(有没有什么不理解的字词，想请同学帮帮你的？)根据学生的读
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书情况，相机解释字词的意思。
师：谁想读第一行诗句的？（顺势引入第二行）
①主人为什么不来开门？(可能是……可能是……)
②你们的想象可真丰富,那么诗人心中是怎么想的呢?请同学们读读第一句诗。
③谁能根据自己的理解，用“因为……所……”或者“之所……是因为……”来说一说第
一句诗的意思。
过渡：诗人满怀喜悦想去花园观赏美景，结果却没有遇到主人。现在你们知道“游园不值”
的意思了。（明确题意，注意园和值）
④诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子。你们想，他此时的心情怎样？
（板书失望）
谁能再来读读这一句诗的？（老师在你的语气里听出了失望的感情，谁还能再读读的？）
正确引导学生的语气
⑤诗人游园
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