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2024年小学五年级下册教学计划

〃浮五年级下册教学安排1

一、学生状况分析

我班有学生55人，学生的学习看法、班级的学习风气比较好的。前任数学老师始终对行

为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习看法端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由

于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习看

法不端正，导致学习成果不志向，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外,

班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教化，均

大有文章可做。

二、教材分析：

1、本册教材的教学内容有：

(1)分数乘法；

(2)长方体(—)；

(3)分数除法；

(4)长方体(二)；

(5)分数混合运算；

(6)百分数；

(7)统计；

(8)总复习。

2、全册教学要求。

(1)结合详细情境，使学生理解分数乘法的意义，驾驭它们的计算法则，并能正确娴熟地

计算。

(2)使学生驾驭长方体和正方体的特征，相识它们绽开图的形态,理解驾驭长方体和正方

体的表面积含义并能正确计算。

(3)使学生理解倒数的意义，驾驭分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。

(4)使学生相识理解物体体积概念，相识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方

厘米、升、毫升)，能够驾驭这些单位间的进率和换算,驾驭长方体和正方体体积计算方法。

(5)使学生驾驭分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问

题。

(6)使学生理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确

地解答百分数应用题。

(7)使学生相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，

并能针对详细问题选择运用。

(8)通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和

动手操作实力。

三、全册教学内容及教时支配(以单元为单位)

(1)分数乘法；8课时

(2)长方体(一);7课时

(3)分数除法；10课时

(4)长方体(二);9课时

(5)分数混合运算；8课时

(6)百分数；11课时

(7)统计；5课时

(8)总复习。4课时

四、提高教学质量措施

在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1、研修安排

加自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教化理论和教

学方法，转变教化观念，树立为学生的发展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究,

在实践中积累阅历。在学习贯彻新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。

接着开展提问反思的小课题探讨。每天上课前三分钟仍旧坚持：提问三分钟。每周坚持

完成一次提问反思集的.作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到相互学习、相

互提升的目的。

2、学生学习习惯的培育措施

关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行

为习惯和学习习惯。拟开展优秀作业明星评比、每月上课之星”评比，并发送小喜报的形

式，让学生们在竞赛评匕讶口表扬中获得进步。

3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心

向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。

4、依据我校的实际状况，多媒体教学的优势非常明显。因此，对重点教学内容进行科学合

理的课件设计，从而吸引学生主动参加课堂教学实践，提高教学的效率。

五、潜能生铺导安排

1、注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉