一年级上美术教案-会飞的娃娃 _湘美版.docxVIP

所选教材：湘版一年级上册

教学目标：了解自然学问，风的作用，相识风向，发觉并利用废弃的各种塑料制品进行再创建；奇妙的将各种轻巧的彩纸剪贴到找来的塑料制品上制作“娃娃”；利用自然小常识进行美术嬉戏活动并且学会爱惜环境的好习惯，从中感受胜利的喜悦。

教学打算：范作，照片，各色塑料制品，皱纹纸，彩色蜡光纸，鸡毛，塑料绳，剪刀，双面胶（胶水），线，音乐等。

设计理念：本教学活动分为两部分：

第一部分：在室内制作“娃娃”。观赏照片，启发学生了解“娃娃”的装饰主要为五官、发型方面的装饰，相识各种材料的装饰性，如：鸡毛、各种颜色的皱纹纸、挂历纸、塑料绳等等，当堂课示范一作品，启发学生主要色调深浅和各种材料的搭配。学生尝试选用各种材料用剪、拼贴的方法拼摆视察五官的位置改变，最终粘贴。

其次部分：到室外玩“娃娃”。带学生到户外尝试用不同的玩法，体验变废为美的愉悦和“娃娃”在空中飘舞的乐趣，如用塑料袋做的：“娃娃”，用线系住提手部分即可，没有提手的塑料袋可以充气后用线扎紧抛玩。强调留意玩乐时候的平安，要求学生爱惜环境，将玩后的废弃物清理干净。

教学过程：

一、活动的起先（课前原本是有纸屑的教室）

带领小挚友走进教室，“哇，那么多纸屑！”看来上节课的小挚友可能太匆忙了，还没来得及打扫，你们能不能帮他们把纸屑捡掉呢？（学生起先捡纸屑，他们问老师捡好了放哪儿呢？

老师每人发2个塑料袋。

你们用了几个袋子啊？（其中一个可以足够他们放纸屑的）那多下来的那个袋子我们能用他来做什么呢？（学生产生各种各样的奇思妙想）

你们的想法真多，真棒！老师也有个想法把它做成娃娃，还想要让它飞起来！瞧，老师已经做了一个把它挂在自己的房间里，老师还带它去做嬉戏……（出示照片）它呀已经成了老师的好挚友！你们想要一个吗？那我们就先来给它取个名字吧！（引出课题，板书课题）

二、活动的绽开

1．建立制作娃娃的材料

提问：请小挚友们细致视察一下娃娃用了些什么材料？（老师出示几个不同材料制作的娃娃，蜡光纸，鸡毛……）

（生思索阐述：猫脸娃娃，小姑娘笑眯眯，凶狠的怪物……）恩，原来还可以做小动物娃娃，水果娃娃……好多好多呀…！

提问：你们想想这些娃娃为什么会有不同的表情？试着找找缘由在哪里？

（生思索阐述：有眼睛是弯的，笑嘴巴大开着……形态不同）

3．师生共同探讨制作方法：

提问：你们想做个什么形象的娃娃？是动物，人物或植物？该怎么样做呢？小组商议商议。

（生思索，回答）

好，就照你们的想法做！（老师示范，边做边讲。可学生没有考虑到娃娃的脸的位置是在塑料袋提手的哪个位置，就先做了个倒着的娃娃）瞧，这美丽的娃娃我们打算飞了！

（学生发觉娃娃的脸是倒着飞的马上指出了错误。）

你们的小眼睛可真厉害，那我们做的时候肯定要看准了塑料袋提手在哪边，我们重新做一个吧！你们想好了娃娃的表情吗？就依据你们想好的来做娃娃的脸，脸上有些什么？（请学生帮忙一起制作，边做边讲解。）

提问：眼睛、鼻子、嘴巴等等你们想用什么颜色和材料呀？（生思索帮老师一起制作）

不同塑料袋的扎法

提问：可是这样的娃娃可以飞了吗？还缺什么？（生回答）

对呀，那我们有提手的袋一扎就好，那要是没有提手怎么办呀？（生思索，回答）

师总结：不同的塑料袋用不同的方法扎口袋，有提手的用线牵上就行，没有的往里面吹满气，再用线扎紧。这样一个娃娃就能飞了！

学生作业：

老师在小挚友的帮助下又有了一个新娃娃，你们能不能做得更美丽？有信念吧？选择自己喜爱的材料去做吧，等会我们比比谁的娃娃做得好，飞的稳！（在作业时提示学生把制作时剪下的垃圾纸屑放进从前一个塑料袋里。）

三、活动的结束

1．瞧瞧，那么多美丽的娃娃已经在小挚友的手里诞生了！娃娃们都跃跃欲试想要和风姐姐玩了，你们想不想跟你们的娃娃一起去找风姐姐啊？那跟着老师一起来放飞我们的娃娃吧？排好小队，我们动身！

提问：小挚友们，你们在玩的时候想想为什么娃娃能在风中飞呢？（学生边玩边思索，在活动中学学问）

活动方式：有提手的小挚友在外面围成一个圈，迎着风跑，让没有提手的小挚友自己找个伙伴在圈里抛玩，最终自由组合。活动后留意组织学生做好保洁工作。

小挚友们真聪慧，把这些废旧的塑料袋做成了那么多美丽的娃娃，而且看到那么多娃娃在空中翩翩起舞，可真棒！那我们就来评评奖，第一其次小组获最佳制作奖，第三第四小组是最佳活动表现奖！小挚友们，为我们今日精彩的表现一起来欢呼一下！为我们自己鼓鼓掌吧！

我们在制作和玩的时候丢下了许多纸屑和垃圾，这些放在哪里呢？小挚友们能不能想想好方法？（学生整理自己四周的纸屑等）

你们真是爱清洁的好孩子，老师希望小挚友们不仅自己可以做到，而且能在平常督促你身边的人做到：爱惜环境，不乱丢垃圾，做个环保小卫士！

案例评析：

新课标里强调美术教学应培育学生对美术的爱好与爱好；加强学生活动的综合性