1.2.2全集、补集课件高一上学期数学苏教版（2019）必修第一册.pptxVIP

1.2.2

全集、补集

学习目标1.在具体情境中，了解全集的含义.2.理解在给定集合中一个子集的补集的含义，能求给定子集的补集.3.能使用Venn图表达集合补集的运算，体会图形对理解抽象概念的作用.

新知引入问题：1.集合Q中的学生都有谁？2.集合U与P，Q是什么关系?某校足球小组学生的集合为U={王明，曹勇，王亮，李冰，张军，赵云，冯佳，薛香芹，钱忠良，何晓慧、刘铭}，其中参加过省级大赛的学生集合为P={王明，曹勇，王亮，李冰，张军}，没有参加过省级大赛的集合为Q.

新知学习预习检测2.补集1.全集一般地，如果一个集合含有所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为.通常记作.全集U自然语言符号语言图形语言??UA?不属于?

新知学习预习检测练一练3.判断下列说法是否正确，正确的在后面的括号内打“√”，错误的打“×”?×√×??{1，3，4}{x|-1≤x2}

新知学习补集性质探究????全集UA???

新知学习简单的补集运算探究???{1，2，5，7}{x|x-3，或x=5}

新知学习简单的补集运算探究???{x|0x2或x≥6}

新知学习简单的补集运算总结归纳?

新知学习简单的补集运算???{x|x≥5}{x|-7≤x-3}或5≤x≤7?练一练

新知学习简单的补集运算?D练一练?B

新知学习由全集与补集的关系求参数探究??23

新知学习由全集与补集的关系求参数探究已知全集U={|a-1|，(a-2)(a-1)，4，6}.(1)若?U(?UB)={0,1},求实数a的值;(2)若?UA={3,4},求实数a的值.?

新知学习由全集与补集的关系求参数探究已知全集U={|a-1|，(a-2)(a-1)，4，6}.(1)若?U(?UB)={0,1},求实数a的值;(2)若?UA={3,4},求实数a的值.?

新知学习由全集与补集的关系求参数由集合补集求参数的方法总结归纳求参数问题应用补集定义并结合其他集合知识求解利用数轴分析法求解元素个数有限元素个数无限

新知学习由全集与补集的关系求参数1.设全集U={3,6,a2-a-1},A={|3-2a|,6},?UA={5}”,求实数a的值.解：因为?UA={5}，所以5∈U但5?A，所以a2-a-1=5，解得a=3或a=-2.当a=3时，|3-2a|=3≠5,此时U={3，5，6}，A={3，6}，满足?UA={5};当a=-2时，|3-2a|=7≠5,此时U={3，5，6}，A={6，7}，不满足A?U.综上可知，实数a的值为3.练一练

新知学习由全集与补集的关系求参数?练一练?

新知学习补集思想在解题中的应用探究?A中至多有一个元素A中有两个元素对立思路点拨：先求A中有两个元素时a的取值范围，再利用补集思想求出A中至多有一个元素时a的取值范围.已知集合A={x|ax2+3x+2=0}中至多有一个元素，求实数a的取值范围.

新知学习补集思想在解题中的应用总结归纳?

新知学习补集思想在解题中的应用练一练1.若集合A={x|x2-x+m=0}中至少含有一个元素，则实数m的取值范围是.??

新知学习子集与补集的综合应用?探究?

新知学习子集与补集的综合应用解决此类问题的注意(1)空集作为特殊情况,不能忽略;(2)数形结合方法更加直观易懂,尽量使用;(3)端点值能否取到,应注意分析.总结归纳

新知学习子集与补集的综合应用1.已知集合A={x|-4≤x≤-2}，集合B={x|x-a≥0}.若全集U=R，且A?（?UB），则a的取值范围是________.?练一练解：因为A={x|-4≤x≤-2}，B={x|x-a≥0}，U=R，所以?UB={x|xa}.要使A?(?UB)，只需a-2(如图所示).a-2

新知学习子集与补集的综合应用2.设全集U＝R，M＝{x|3ax2a＋5}，P＝{x|－2≤x≤1}，若M??UP，求实数a的取值范围.练一练?

随堂练习1.已知全集U＝{x|－1≤x≤5，x∈Z}，集合A＝{x|0≤x3，x∈N}，则?UA＝() A.{x|－1≤x0或3x≤5} B.{x|－1≤x0或3≤x≤5} C.{－1，3，4，5} D.{3，4，5}C2.(多选题)已知全集U＝R，集合A＝{x|1≤x≤3或4＜x＜6}，集合B＝{x|2≤x＜5}，则下列结论正确的是() A.?UA＝{x|x＜1或3＜x≤4或x≥6}B.?UB＝{x|x＜2或x≥