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《立在地球边上放号》与
《峨日朵雪峰之侧》比较阅读
寻找诗中的那个青春的“我”;文体知识;初读诗歌,寻“我”;活动一:初读诗歌,寻“我”;;郭沫若;;知人论世;峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。;昌耀(1936-2000),原名王昌耀。1950年参军,1951年春赴朝鲜作战,1953年,身负重伤,从此永远离开了部队。1955年赴青海参加大西北开发。1957年被错划为“右派”,遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛。;活动一:初读诗歌,寻“我”;朗读后,请画出描写“我”的句子,概括两首诗中的抒情主人公“我”,分别是一个什么形象。;品读诗歌,析“我”
两首诗歌的独特视角;活动二:品读诗歌,析“我”;;峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。;峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了:
我小心地探出前额,
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡,
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。
血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。;;;视听合一,表明“我“在这个高度上的坚持决非易事。;很多时候,不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔“更有力量。;两组意象形成鲜明而浓烈的对比:强大和弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮。;对比阅读,鉴“我”;活动三:对比阅读,鉴“我”
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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