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幼儿园中班社会活动：小小文物保护员——探秘彼岸寺
活动目标：??
1.?通过观察图片和故事，初步感知古代建筑的特点，萌发对历史文化的兴趣。?
2.?在角色扮演和合作任务中，体验“保护古迹”的意义，增强爱护文物的意识。?
3.?通过动手操作，发展手部精细动作和创造力。?
活动准备：??
材料：??
?彼岸寺图片、积木搭建的“寺庙模型”（简易版天王殿和中佛殿）。?
?彩纸、胶棒、贴纸（用于“修复”任务）。?
?“文物保护员”徽章（纸质胸牌）。?
环境布置：用纸板制作“高寺小学”背景墙，标注“彼岸寺”位置。?
故事素材：简化版彼岸寺历史（如：“这座寺庙已经700多岁啦，它和小学生一起长大，我们要保护它！”）。?
活动过程：??
1.?故事导入：《古老的彼岸寺》
??教师展示图片：“小朋友们看，这座漂亮的房子叫彼岸寺，它住在小学里，和哥哥姐姐们做朋友。可是它年纪很大了，身上有些地方受伤了，谁能帮帮它？”?
??互动提问：“如果我们不保护它，会发生什么？”（引导幼儿说出“房子会倒下”“不能和小朋友玩了”）。?
2.?角色扮演：“我是小小修复师”?
??任务1：修补屋顶?
?????幼儿分组用三角形彩纸（象征屋脊瓦片）贴在“寺庙模型”缺口处，边说：“我来帮你补补！”?
??任务2：清理环境?
?????用夹子捡拾“垃圾”（皱纹纸团），投进分类桶，教师引导：“古迹喜欢干净的家！”?
3.?创意搭建：“我们的彼岸寺”
??用积木和纸盒合作搭建“迷你寺庙”，完成后贴上“保护文物”贴纸，拍照留念。?
活动延伸：??
家园共育：发放“古迹保护小卫士”任务卡，请家长带孩子观察身边的古建筑，并画一画“我看到的古老房子”。?
区角联动：??
?语言区：投放彼岸寺图片，幼儿用简单词汇描述（如“高高的屋顶”“木头柱子”）。?
?建构区：提供古建筑积木图纸，尝试仿建“中佛殿”。?
关键词提炼：??
古老建筑、保护文物、合作修复、爱护环境??
效果评估：??
观察幼儿是否愿意参与“修补”任务，能否用动作或语言表达“要轻轻摸，不能乱画”等保护意识。?
活动亮点：??
将“文物保护”转化为幼儿可操作的修补、清理任务，避免空洞说教。?
通过“与小学做朋友”的拟人化表述，帮助幼儿理解古迹与生活的关系
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